<p class="ql-block"> 為了不斷深化課堂教學改革，進一步落實2022年義務教育數學課程標準，以核心素養(yǎng)培育為目標，實現(xiàn)“教—學—評”一致，有效落實2022年義務教育課程標準關于“學業(yè)質量”的要求，切實提升數學教師命題素養(yǎng)和數學教學質量，進一步做到以學促教，提高教學質量，促進學生夯實基礎，穩(wěn)步前進，5月23日下午第二節(jié)，新鄭市子產小學一年級數學學科特舉行解決問題團體賽。</p> 比賽篇 <p class="ql-block"> 看著整齊、有序的測評裝備，一張測試試題，孩子們端正的坐姿，此刻的我們多了幾分敬畏：作為一名數學老師，我們要構建怎樣的數學課堂？培養(yǎng)什么樣的孩子？??我們一直在思考，一直在行動。</p> <p class="ql-block"> 在整個的比賽過程中，同學們都能做到認真的思考，工整的書寫。</p> 成績篇 <p class="ql-block"> 此次競賽對學生的解決問題的掌握情況以及對知識的領悟和運用等能力進行了全面考查，大大激發(fā)了學生學習數學的熱情，調動了學習興趣，有力地促進了數學學習由單一課本知識向課外綜合知識延伸的轉變，也充分挖掘出了學生們的個性特長，并逐步形成敢于實踐、勇于創(chuàng)新的良好思維模式，全方位地提高學生的數學知識素養(yǎng)，在競爭中體驗學習數學的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于動腦的習慣，以嚴謹的學風來對待平時的學習。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：趙淑敏</p><p class="ql-block">審核：林莉輝</p>