<p class="ql-block"> 學生在認識了長方體、正方體、圓柱和球等簡單立體圖形的基礎上，認識一些常見的平面圖形，包括長方形、正方形、三角形和圓。</p><p class="ql-block"> 為了增強數學趣味性,提高學生的動手能力,發(fā)散學生的空間思維。讓孩子們用學過的平面圖形作畫作圖,孩子們在玩中畫好“長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形”,既體會了數學的樂趣，拓寬了數學思維又激發(fā)了學習數學的興趣！</p> 工具準備 <p class="ql-block"> 準備：各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。輔助材料：膠水、A4白紙或彩紙一張、彩筆。</p> 操作要求 <p class="ql-block"> 利用三角形、正方形、長方形、圓形或者其他你認識的平面圖形設計有趣、美麗的圖案，并為作品取一個名字。</p> 認真創(chuàng)造 成果展示 <p class="ql-block"> 長方形、正方形、三角形、圓,這些簡簡單單的平面圖形,經由學生們豐富的想象、靈巧的雙手畫出了各式各樣神奇的圖案,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞孩子們的創(chuàng)意吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)造圖形之美：單個兒的平面圖形較枯燥，但將多個不同的平面圖形拼在一起就能創(chuàng)造出豐富多彩的圖案。孩子們充分發(fā)揮想象，自主設計，積極動手，創(chuàng)造出一幅幅創(chuàng)意獨特、色彩艷麗的拼圖。為孩子們奇趣的想象力和無限的創(chuàng)造力點贊！</p> <p class="ql-block"> 動手實踐讓孩子們更直觀貼切地體會圖形的特征，發(fā)現(xiàn)圖形之間的聯(lián)系變化，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)圖形之美、數學之美和生活之美。在發(fā)展學生的空間觀念的同時，幫助孩子們積累了豐富的活動經驗，還培養(yǎng)了學生的審美情趣和創(chuàng)新能力，使數學核心素養(yǎng)落地生根，開花結果。</p>