<p class="ql-block">自主游戲 成就幼兒快樂而有意義的童年 第三章 自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)</p> <p class="ql-block">自讀時間:7月24日—7月28日</p><p class="ql-block">教師姓名:楊秀玲</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱:</p><p class="ql-block">自主游戲 成就幼兒快樂而有意義的童年</p><p class="ql-block">第三章 自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)</p> <p class="ql-block">書籍封面</p> <p class="ql-block">讀書狀態(tài)</p> <p class="ql-block">一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒自主游戲的基礎(chǔ)與前提</p><p class="ql-block">幼兒是獨立的個體，他們的興趣和需要既有年齡特點，又存在個體差異。</p> <p class="ql-block">適宜的游戲環(huán)境以及擺放有序、便于取放的游戲材料，能為幼兒提供自主選擇和自</p><p class="ql-block">由支配的空間，吸引幼兒參與其中，更加專注投人。</p> <p class="ql-block">二、支持游戲：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念和基本原則</p><p class="ql-block">教師需要時時刻刻從幼兒的視角來審視幼兒園的環(huán)境，要創(chuàng)設(shè)既能滿足幼兒當(dāng)下的興趣和需求，又能促進幼兒持續(xù)發(fā)展的游戲環(huán)境。</p> <p class="ql-block">幼兒園的游戲環(huán)境應(yīng)該具有一定的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的環(huán)境有助于幼兒感到安全和熟悉，形成內(nèi)在的秩序感。</p> <p class="ql-block">在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該尊重幼兒的發(fā)言權(quán)，相信幼兒有參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，邀請并鼓勵幼兒積極主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)設(shè)美的、舒適的和有安全感的游戲環(huán)境</p><p class="ql-block">美感是指人們在審美活動中直接欣賞美而激起興奮愉悅的感情狀態(tài)，是對事物的美的反應(yīng)。</p> <p class="ql-block">二)創(chuàng)設(shè)具有安全感的環(huán)境</p> <p class="ql-block">(1)幼兒應(yīng)熟悉所有的游戲材料。游戲前，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒通過多種方式熟悉材料，比如，通過觀察，了解玩具材料的名稱、種類和數(shù)量，以及玩具在櫥柜中的擺放位置；通過操作每一種玩具材料，認(rèn)識和了解它們的結(jié)構(gòu)、特點和玩法等。</p><p class="ql-block">(2)玩具材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。這就要求玩具櫥、材料架的高度要適合幼兒的身高，并且深淺適宜。所有的材料應(yīng)分類擺放，便于幼兒取用和歸位。</p> <p class="ql-block">四、創(chuàng)設(shè)自由與開放的游戲環(huán)境</p> <p class="ql-block">提供開放多元的玩具材料</p><p class="ql-block">種類多樣、數(shù)量充足</p><p class="ql-block">幼兒的思維具有直覺行動性和具體形象性特點，他們是在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得發(fā)展的。豐富多樣的玩具材料會引發(fā)幼兒豐富多彩的游戲活動，會影響到幼兒游戲的水平，以及幼兒通過游戲獲得的發(fā)展。</p><p class="ql-block">從幼兒的游戲類別上來講，玩具材料的種類包括：角色游戲材料、建構(gòu)游戲材料、表演游戲材料、沙水泥巴游戲材料、涂鴉游戲材料、運動游戲材料，等等；從玩具材料的結(jié)構(gòu)性高低上來講，玩具材料的種類包括：高結(jié)構(gòu)玩具材料和低結(jié)構(gòu)玩具材料；從玩具材料的來源上來講，可以分為：專門的玩具、自然材料、生活用品材料、于業(yè)用品材智等。無論哪一種游戲，都需要種類多樣、數(shù)量充足的玩其材料。</p> <p class="ql-block">開放性材料。是指兒童在游戲時可以移動 操作。</p> <p class="ql-block">五、創(chuàng)設(shè)自然與冒險的游戲環(huán)境</p><p class="ql-block">幼兒既有游戲的天性，又有接觸自然的渴望。</p> <p class="ql-block">大自然里隨處可見的自然資源，為幼兒提供了豐富多元的玩具材料。</p> <p class="ql-block">環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，是幼兒自主游戲開展的基礎(chǔ)與前提。適宜的環(huán)可以引發(fā)豐富多樣的游戲，最大限度地支持和促進幼兒的自我發(fā)展。</p><p class="ql-block">遵循幼兒天性，創(chuàng)設(shè)富有自然氣息與冒險性的游戲環(huán)境。教師還應(yīng)學(xué)會放手，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，尊重幼兒對環(huán)境和玩具材料的創(chuàng)造性使用。</p><p class="ql-block">在為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境的同時，也要重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如平等和諧的師幼關(guān)系、同伴關(guān)系。教師應(yīng)該改變教育理念，善于利用環(huán)境促進幼兒的自主發(fā)展。</p> <p class="ql-block">讀書筆記</p> <p class="ql-block">讀書心得:</p><p class="ql-block">教師應(yīng)站在幼兒的視角去審視幼兒園和班級的環(huán)境，在觀察的基礎(chǔ)上，基于專量的思考，經(jīng)常對游戲環(huán)境進行反思與調(diào)整。</p><p class="ql-block">自主游戲的環(huán)境應(yīng)是自由開放的，表現(xiàn)為游戲空間動態(tài)靈活，玩具材料開放多元游戲時間充足且有彈性。</p>