<p class="ql-block">一、備課</p> <p class="ql-block">1.主備人吳乾山：本節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)會《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》的計算方法，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等幾個方面來講解，經(jīng)歷探索<span style="font-size: 18px;">《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》</span>三筆算方法的過程，讓學(xué)生弄清算理，掌握算法，并在計算過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會歸納計算題的類型，能正確地進(jìn)行筆算，養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣，學(xué)會訂正計算錯因的方法。</p><p class="ql-block">2.課題組成員提出的整改建議如下：</p><p class="ql-block">（1）卓蘭清：怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握“<span style="font-size: 18px;">《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》”要引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行迀移</span>。</p><p class="ql-block">（2）徐業(yè)明：在講解“<span style="font-size: 18px;">《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》”過程中要聯(lián)系</span>生活，感受生活就在身邊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">（3）黃艷玲：適當(dāng)?shù)木毩?xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進(jìn)位的筆算和估算，這是前提，引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識學(xué)習(xí)新的知識。</p><p class="ql-block">（4）卓子坤：在訂正題訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)對錯題的分類，老師也要幫助學(xué)生分類，提高釘正錯題對計算的幫肋，提高學(xué)生處理問題的成效。</p> <p class="ql-block">二、上課</p> <p class="ql-block">一、課前摸底，發(fā)現(xiàn)問題</p><p class="ql-block">1.用合適的方法計算下面各題。</p><p class="ql-block">30×4= 20×3= 200×3= 210×4=</p><p class="ql-block">32×4= 28×3= 262×3= 216×4=</p><p class="ql-block">說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，在進(jìn)位計算的時候要注意什么。</p><p class="ql-block">2.（1）要求學(xué)生把計算題抄寫在訂正本上，獨立完成，認(rèn)真計算，教師巡視。</p><p class="ql-block">（2）教師展示學(xué)生作業(yè)，.用課件出示正確答案，全班訂正錯對。</p><p class="ql-block">二、復(fù)習(xí)算理，鞏固算法</p><p class="ql-block">（一）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算：</p><p class="ql-block">如48×4= 272×4=</p><p class="ql-block">師引導(dǎo)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算，同學(xué)們還記得如何計算嗎？你會列豎式計算嗎？怎樣列？</p><p class="ql-block">讓學(xué)生獨立完成，指名扮演，說說計算方法。</p><p class="ql-block">（二）出示：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算</p><p class="ql-block">48×4= 272×4= </p><p class="ql-block">1.引導(dǎo)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)有什么特點？在豎式計算時要注意什么？</p><p class="ql-block">（1）學(xué)生獨立完成，教師巡視、并指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">交流，讓學(xué)生說說：你是怎在樣想的？</p><p class="ql-block">（2）豎式計算48×4= 272×4=</p><p class="ql-block"> 4 8 2 7 2 </p><p class="ql-block"> × 3 4 × 4 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1 9 2 1 0 8 8 </p><p class="ql-block">2.小結(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算先把相同數(shù)位對齊，用一位數(shù)依次乘兩位數(shù)或三位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾（前一位乘得的積加上后一位進(jìn)上來的數(shù)滿幾十），就再向前一位進(jìn)幾。</p><p class="ql-block">三、易錯題型，分類解析</p><p class="ql-block">1.火眼金晴。判斷對錯，錯的要改正。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、當(dāng)堂檢測，鞏固提升 </p><p class="ql-block">（用豎式計算）</p><p class="ql-block"> 23×7= 6×34= 517×8= 8×642=</p><p class="ql-block">五、課堂總結(jié)</p><p class="ql-block"> 今天我們主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？</p><p class="ql-block">兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算，滿幾十向前一位進(jìn)幾，計算時不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)。</p> <p class="ql-block">三、評課</p> <p class="ql-block">卓蘭清：讓學(xué)生嘗試完成訂正訓(xùn)練后再集體交流，最后小結(jié)算理算法，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主，教師主導(dǎo)的新課程理念。</p><p class="ql-block">徐業(yè)明：要注重學(xué)生對算理的理解，幫助學(xué)生形成算法，在上課過程中要重點突出，難點突破。</p><p class="ql-block">黃艷玲：徐老師注重復(fù)習(xí)題和練習(xí)題的精選。在鞏固復(fù)習(xí)時的每一道題都在從不同方面為新課做好鋪墊，又精心選擇及時練習(xí)題，值得學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">卓子坤：在新課時有意識的引導(dǎo)估算，驗算，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確試商，提高計算的正確率，也有利于學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的計算習(xí)慣。</p><p class="ql-block">四、課后研討</p> <p class="ql-block">通過課后研討情況如下：</p><p class="ql-block">1.在設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)中基本掌握《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）》的計算方法，但算理仍需加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2.整節(jié)課設(shè)計得較為平淡，能適當(dāng)?shù)募尤胗螒蚓透昧?，同時課程應(yīng)該分層次教學(xué)，對于出錯較少的或沒出錯的要學(xué)生應(yīng)對算理的的釘正，對后續(xù)的學(xué)習(xí)更有幫助，對出錯較多的要引導(dǎo)學(xué)生分類，做到舉一反三的效果。</p><p class="ql-block">3.在教學(xué)中將所學(xué)到《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）》在解決問題當(dāng)中使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)來自于生活，同時又應(yīng)用于生活，從而樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p><p class="ql-block">4.加強(qiáng)口答訓(xùn)練，課后還要補(bǔ)充了大量的練習(xí)等等。必競孩子在家做題的量太少了，使學(xué)生在計算中成為常態(tài)難。</p><p class="ql-block">5.同時要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，課堂上，發(fā)現(xiàn)的學(xué)生書寫不規(guī)范，要讓他們及時改正。</p><p class="ql-block"><br></p>