<p class="ql-block"> 金秋十月，碩果盈枝。為了更好地推動(dòng)上栗縣初中語文名師工作室工作的開展，提升工作室研修成員的工作能力和研修水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的名師工作室建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，2023年10月17日，根據(jù)上栗縣教研室安排，上栗縣初中語文名師工作室骨干成員，在上栗縣初中語文教研員、名師工作室指導(dǎo)專家彭顯招主任的帶領(lǐng)下赴蘆溪縣考察學(xué)習(xí)，分別考察參觀了蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)、蘆溪鎮(zhèn)第三中心學(xué)校和蘆溪縣源南學(xué)校的名師工作室。</p> <p class="ql-block"> 考察組一行首先來到了蘆溪縣教育局教研室，受到縣教育局教研室周章榮主任和初中語文教研員易志群主任的熱情接待。蘆溪縣教研室對(duì)本次活動(dòng)高度重視，做出了周到細(xì)致的安排。</p> <p class="ql-block"> 校園環(huán)境整潔優(yōu)美的蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)，深厚的文化底蘊(yùn)浸染在校園的每一處設(shè)計(jì)當(dāng)中。踏入校園，目不暇接，校園的文化建設(shè)與布局使我們不覺駐足。蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)廖校長等一眾領(lǐng)導(dǎo)熱情地介紹了學(xué)校的發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block"> 跟隨廖校長的腳步，考察組來到了美術(shù)名師工作室。這是一個(gè)省級(jí)名師工作室，推開門的一剎那，令人贊嘆，無論是從工作室的設(shè)計(jì)、布局，還是設(shè)施配備，尤其是豐富多彩的作品，都讓人感受到學(xué)校對(duì)名師工作室工作的重視和名師工作室的高水平打造。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜名師劉婧老師為考察組詳細(xì)介紹了工作室的工作開展情況。從對(duì)青年教師的培養(yǎng)到手拉手研課活動(dòng)，從名師示范帶動(dòng)到地方課程的開發(fā)，劉婧老師娓娓道來，讓考察組感嘆名師的“名”真的是來自于扎扎實(shí)實(shí)的工作實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block"> 隨后，考察組認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘆溪縣美術(shù)名師工作室的資料匯編整理工作。以各名師牽頭引領(lǐng)分類整理的匯編材料條目清晰，考察組學(xué)習(xí)到了不少資料匯編整理工作的新思路和好方法。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)蘆溪鎮(zhèn)第三中心學(xué)校，撲面而來的現(xiàn)代化校園氣息和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍縈繞在校園的每一個(gè)角落。</p> <p class="ql-block"> 萍鄉(xiāng)市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的領(lǐng)銜名師是顏紅副校長。走進(jìn)工作室，各位名師正在研課磨課。會(huì)議區(qū)、座談區(qū)、研磨區(qū)等集多功能于一體的工作室布局，讓人眼前一亮，耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 工作室的領(lǐng)銜名師顏紅老師以《追光而遇 逐光而行》為題，從工作室團(tuán)隊(duì)組建到制度建設(shè)，從創(chuàng)建理念宗旨到工作室活動(dòng)組織，從名師輻射引領(lǐng)到工作室成果展示，全面介紹了工作室的建設(shè)和發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block"> 蘆溪縣源南學(xué)校是一所春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的花園式生態(tài)學(xué)校。走進(jìn)蘆溪縣源南學(xué)校，考察組就被“以德立人，以文化人，以美育人”的辦學(xué)理念和“明德尚禮，守正創(chuàng)新”的校訓(xùn)等的文化墻所吸引，蘆溪縣中學(xué)語文名師工作室的名師風(fēng)采和各項(xiàng)規(guī)章制度，無不彰顯著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，不愧是被教育部辦公廳認(rèn)定為第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 蘆溪縣中學(xué)語文名師工作室的領(lǐng)銜名師康竹萍老師為考察組詳細(xì)介紹了工作室情況。以康老師為領(lǐng)銜人的蘆溪縣中學(xué)語文名師工作室以提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、促進(jìn)中青年教師成長為理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化研究，以課題為抓手，以研磨為手段，定主題，制方案，齊參與，重點(diǎn)評(píng)，善反思，開展了各類豐富多彩的、形式多樣的語文教學(xué)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了工作室的示范、引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 隨后，考察組成員與蘆溪縣中學(xué)語文名師工作室的老師們進(jìn)行了深入的溝通和交流。</p> <p class="ql-block"> 最后上栗縣初中語文教研員、名師工作室指導(dǎo)專家彭顯招主任做了發(fā)言。他首先對(duì)蘆溪縣教育局教研室及三所學(xué)校對(duì)我們此次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情接待和周到安排表示感謝，并指出蘆溪縣的名師工作室建設(shè)是上栗學(xué)習(xí)的榜樣和方向，考察組一定會(huì)把此次參觀學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的名師工作室建設(shè)工作當(dāng)中，全力打造有擔(dān)當(dāng)，有活力，有影響，有質(zhì)量的高水平名師工作室。</p> <p class="ql-block">圖片：肖劍波</p><p class="ql-block">供稿：洪艷萍 張艷</p><p class="ql-block">審核：彭顯招 曾林生</p>