<p class="ql-block"> 四季輪回，忽而已冬。冬有冬的來意，雪有雪的故事，而作為教學(xué)探究者，“語”你同行，“研”途路上自然也有我們別樣的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”?！敖獭焙汀把小笔谴龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提質(zhì)增效的有效手段。我們要“教”有所獲,“研”有所得，讓教研成為我們?nèi)粘＝虒W(xué)的常態(tài)。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。</p> <p class="ql-block"> 各位老師及時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，相互研討，擴(kuò)充自己的理論知識(shí)，提升教學(xué)技能。</p> <p class="ql-block"> 為了促使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化，在教導(dǎo)處和教研組長的精心安排下，語文教師每天進(jìn)行研課，狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查，教師們都形成了良好的工作習(xí)慣，能夠及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行“沉浸式”課堂體驗(yàn)，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到教師對(duì)整個(gè)課堂的把握，都作了認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄；同時(shí)多角度觀察學(xué)生學(xué)習(xí)參與情況，學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等方面。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂為老師提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但評(píng)課更能促進(jìn)學(xué)科內(nèi)老師共同進(jìn)步，共同成長。教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"> 今后，教研組工作還要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能能。</p> <p class="ql-block"> 語文教研是靈魂的喚醒，也是詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中前行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。</p>