<p class="ql-block">新學(xué)期開學(xué)了，開學(xué)第一課怎么上？</p><p class="ql-block">一、回顧假期，感悟語文</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們問我今天學(xué)什么，我說不上新課。那是講語文學(xué)習(xí)的重要性嗎？也不。我笑吟吟的說，今天我們來聊一聊寒假里的語文。什么是寒假里的語文？從大家充滿歡欣的臉上，我看到了這個(gè)假期大家過的非常愉快。過年了，年前大掃除，寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，除夕看春晚，年初一上墳，過年發(fā)送祝福短信，看燈展賞燈猜燈謎，元宵迎龍燈舞龍燈，都是寒假里的語文。同學(xué)們你有哪些難忘的快樂的生活鏡頭和大家分享呢？學(xué)生們暢所欲言，各個(gè)喜笑顏開。</p><p class="ql-block"> 汪墨忱同學(xué)分享了她創(chuàng)作的對聯(lián)：</p><p class="ql-block">上聯(lián)：九州碧海躍金龍</p><p class="ql-block">下聯(lián)：國富家美墨宸鴻</p><p class="ql-block">橫批：龍鳳呈祥</p><p class="ql-block">這幅對聯(lián)里，融進(jìn)了全家人的名字，碧是奶奶的名字，躍金是爺爺?shù)拿?，國是爸爸的名字，家美是媽媽的名字，墨是她自己的名字，宸是弟弟的名字。我們不著眼對?lián)的對仗，首先肯定它非常有創(chuàng)意，而且對聯(lián)九州如龍騰飛，國富家美，意境高遠(yuǎn)大氣，橫批恰到好處。教室里響起了熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> 傅韻爾同學(xué)分享了她去江西旅游的見聞，參觀了滕王閣，親眼看到了王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的真跡，感受了山嶺原野遼闊無邊，陽光朗煦，秋水和天空連在一起的遼闊壯遠(yuǎn)，渾然一色。</p><p class="ql-block">陳誠同學(xué)分享了全家一起查一個(gè)繁體字的經(jīng)歷，既探究了字的含義，又感受了全家其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，真是妙不可言。</p><p class="ql-block"> 時(shí)均毅同學(xué)分享了后宅迎龍燈舞龍的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生分享寒假里的語文生活，展現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)與生活的深刻融合。教育不僅僅局限于課本知識，而是貼近學(xué)生的日常，讓語文成為生活的一部分。學(xué)生們在寒假里通過過年習(xí)俗、旅游見聞、家庭活動(dòng)等多個(gè)方面體驗(yàn)了語文的魅力。</p><p class="ql-block">其中，汪墨忱同學(xué)的對聯(lián)創(chuàng)作，展現(xiàn)了創(chuàng)意和對家庭成員的深厚感情，通過對聯(lián)表達(dá)了家庭團(tuán)結(jié)和國家祥和的愿望。傅韻爾同學(xué)通過江西旅游的見聞，感受到了文學(xué)名句的深刻內(nèi)涵，將自然景色與文字融為一體，形成了美麗的畫面。陳誠同學(xué)則通過全家查字的活動(dòng)，突顯了語文學(xué)習(xí)可以成為家庭共同參與的樂趣，拉近了親子關(guān)系。</p><p class="ql-block">整個(gè)過程充滿了溫馨、創(chuàng)意和積極向上的氛圍，展示了學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中的多樣體驗(yàn)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的語文能力，更加激發(fā)了他們對生活的熱愛和對家庭、文學(xué)的深厚感情。這不僅僅是知識的灌輸，更是在激發(fā)學(xué)生興趣、情感上的培養(yǎng)，使語文學(xué)習(xí)成為生活中不可或缺的一部分。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們，龍年春節(jié)有一句很時(shí)髦的祝福語，有誰知道嗎？“龍行。。。?！贝蠹耶惪谕暯酉氯ァ褒埿旋擙摚╠ádá）前程朤朤（lǎnglǎng) 生活??（yèyè）百業(yè)骎骎（qīnqīn）”有誰來解釋一下其意思？金子瑜同學(xué)說她可以。我們一起分析了這幾個(gè)字的意思，和祝福語的含義，祝愿在龍年里，飛越九霄，前程光明，生活富裕，年年有余，身體健康，財(cái)源滾滾。共同體味其中蘊(yùn)含的深厚情感和美好愿景。</p><p class="ql-block">在這句富有創(chuàng)意和時(shí)髦的春節(jié)祝福語中，“龍行龘龘前程朤朤生活??百業(yè)骎骎”充滿了音韻的美感，通過諧音字的運(yùn)用，巧妙地表達(dá)了一番美好祝愿。通過諧音字的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解漢字的多義性和文化內(nèi)涵，有助于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在分析祝福語時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考更深層次的文化背景和涵義，提高對語言和文學(xué)的理解。</p> <p class="ql-block">二、暢談打算，習(xí)慣記心</p><p class="ql-block">同學(xué)們，我們回顧了寒假中學(xué)到的語文，那么對新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)有何打算？學(xué)生們說自己的打算。要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個(gè)新的認(rèn)識，新的目標(biāo)、新的打算。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來激勵(lì)自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 我在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)學(xué)生看字形。它有四部分組成，一雙眼睛，一耳朵，一張嘴，一顆心。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：</p><p class="ql-block">“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。</p><p class="ql-block">上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：</p><p class="ql-block">帶上“眼”——提示我們要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。</p><p class="ql-block">帶上“口”——提示我們要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。</p><p class="ql-block">帶上“耳”——提示要會(huì)“聽”，認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。</p><p class="ql-block">帶上“心”——提示我們要用心讀書，這里的心不是心臟，是大腦。我們走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體會(huì)文中人物的心靈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">通過“聰”字的構(gòu)造，將學(xué)習(xí)的四個(gè)要素形象化，使抽象的學(xué)習(xí)態(tài)度變得具體而生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解。 通過“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到的指導(dǎo)，明確了學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要關(guān)注的方面，提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。也提供了具體的學(xué)習(xí)方法，如仔細(xì)觀察、大聲朗讀、認(rèn)真聆聽、用心感受，這些方法對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)有直接的指導(dǎo)作用。葉圣陶先生說過"教育的目的，簡單地說，就是一句話，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣”，語文學(xué)習(xí) ，尤其要注重習(xí)慣的培養(yǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的“心”到的概念有共鳴，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)、習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">三、瀏覽新書，興趣盎然</p><p class="ql-block"> 1、一起欣賞七下語文封面</p><p class="ql-block">同學(xué)們，我們的語文封面有幾部分組成？插圖以什么為主體？表達(dá)什么樣的主題？體現(xiàn)什么樣的意境？通過分析描述形成文字：</p><p class="ql-block">七下語文書封面設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是插圖，一部分是文字。插圖主體是一位詩人，他斜臥在一座石橋上，眼眺遠(yuǎn)方，表情淡定從容，頗為自得。石橋邊的水上是一簇荷花，還有假山石和芭蕉葉。這和課文《愛蓮說》的作者周敦頤是對應(yīng)的，看來插圖畫作者是照這來創(chuàng)作的。封面的左上角是打開的一本書，標(biāo)明是教育部審定2016。靠右是義務(wù)教育教科書這幾個(gè)字。上面居中是七年級語文下冊封面的標(biāo)題， 封面正中居左是兩個(gè)行書大字“語文”，字體大氣，是封面設(shè)計(jì)的重要組成部分 ，讓學(xué)生們一眼便能辨別出這是一本語文課本，更方便地找到它。 邊上用兩個(gè)圓圈圈住，看去像顯微鏡透視語文，給人意義深遠(yuǎn)的感覺。封面左下角是人民教育出版社七個(gè)大字，在插圖上重疊，既不顯眼又標(biāo)明了出版社。整個(gè)封面設(shè)計(jì)圖案是十分精美的，它包含了很多符合課本內(nèi)容的元素，比如：傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技、自然景觀等等。這些元素組成了一幅美麗的圖案，鮮明突出地表現(xiàn)了本課本的主題和內(nèi)容，既表達(dá)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文教學(xué)觀，又緊扣時(shí)代發(fā)展的要求。</p><p class="ql-block"> 2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)目錄。</p><p class="ql-block">看一本書，從目錄開始。我先讓學(xué)生讀一讀目錄，找一找不會(huì)讀的字。大家就《土地的誓言》作者端木蕻良的“蕻”字，賈平凹的“凹”字提出疑問。然后再來讀題目歸納單元主題。分別概括出"歷史人物”，“家國情懷”“小人物”“中華美德”“抒情”“探尋未知”。</p><p class="ql-block">3、讀了這些題目，你最想讀哪個(gè)故事，那就快快翻開書本去讀吧！</p><p class="ql-block">這種形式學(xué)生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)節(jié)。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個(gè)單元，每幅圖畫，每篇課文的題目；我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文，談?wù)撝钇恋膱D畫，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語文的興趣也油然而生。</p> <p class="ql-block">3、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時(shí)刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)我們一起前進(jìn)。并找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候大家進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block">四、提出希望，快樂學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> </p>