班班共讀——我讀書，我快樂

向日葵

讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。為培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書的良好閱讀習(xí)慣，寒假期間，裕民縣吉也克鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制中心小學(xué)三年級(jí)一班的同學(xué)跟著班班共讀的腳步，開啟了《伊索寓言》《中國(guó)古代寓言故事》的共讀之旅。 　　孩子們沉浸在書海中，像是在用靈魂和智慧去擁抱生活，每一次閱讀都是一次成長(zhǎng)的樂章。 　　孩子們?cè)谧x書中步步向前，漸漸成長(zhǎng)。 　　每本書閱讀完后，同學(xué)們?cè)诰€上進(jìn)行閱讀測(cè)試，測(cè)試有助于診斷反思，促進(jìn)閱讀能力的提高。 　　通過班班共讀活動(dòng)，孩子們不僅享受到了閱讀的樂趣，激發(fā)了閱讀興趣，還養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣，提高了閱讀理解能力，讓孩子們愛上閱讀。活動(dòng)營(yíng)造了勤奮讀書的良好氛圍，讓孩子們共品書香，共悟成長(zhǎng)。