<p class="ql-block"> 本次作文課，仍由“猜猜我是誰”開啟，引發(fā)孩子們的興趣。今天上課的道具是一塊普通的石頭。</p> <p class="ql-block"> 鵝卵石雖然普通，但將普通的鸼卵石上成一堂作文課，讓孩子們寫出一篇作文，卻不普通。</p><p class="ql-block"> 孩子們對老師好像很有信心。</p> <p class="ql-block"> 因為孩子己是六年級下，打基礎與提升作文品質(zhì)得考慮同步提升，所以，我們引入中高考作文題材升級方法進入今天的課程。</p><p class="ql-block"> 提煉出事物中的三大價值：倫理價值，勵志價值，啟慧價值，這三大價值，就將即使普通的題材也大為不同。</p><p class="ql-block"> 本次課的重點之一，就是引導孩子們找出石頭的三大價值。</p> <p class="ql-block"> 引導孩子們提煉出石頭的三大價值之后，再引導孩子們設定新的目標，以石頭的精神去實現(xiàn)它。</p><p class="ql-block"> 浩文定的新目標是進入全班前10名，天祥定的是語文考80分以上。</p> <p class="ql-block"> 休息5分鐘后，進入當堂作文環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 這次課，天祥不知什么原因明顯缺乏上次作文課的信心。在我們的課程中，鼓勵孩子放開寫，寫出興趣與感覺后，再對存在的問題逐步提出不斷改正。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次作文，浩文同學的當堂習作，經(jīng)修改后評為優(yōu)秀作文，天翔的習作水平，需要不斷的鼓勵與調(diào)整，他說他語文考試有了進步。</p><p class="ql-block"> 我們的作文課，在教作文的同時，也兼培育孩子心智的成長。</p> <p class="ql-block">期待孩子們下次課獲得新的成長。</p>