<p class="ql-block"><b>教有所獲，研有所得，我們的追光故事</b></p><p class="ql-block">——記宣漢縣蒲江小學(xué)二年級語文組三課式校本教研活動</p><p class="ql-block">每一次教學(xué)公開課</p><p class="ql-block">都是翻越千山萬水</p><p class="ql-block">無數(shù)次磨課是一場歷練</p><p class="ql-block">教育長路漫漫</p><p class="ql-block">把我們雕刻成</p><p class="ql-block">一句剛勁的格言</p><p class="ql-block">事雖難做則必成</p><p class="ql-block">收獲的芬芳打著響指</p><p class="ql-block">教育的幸福和憧憬</p><p class="ql-block">結(jié)伴而來，空氣都變甜</p><p class="ql-block">萬千愿景嘹亮起來</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三月春暖，教研花開。正值陽春好時節(jié)，宣漢縣蒲小學(xué)二年級語文組的教研活動也迎來了一片生機(jī)勃勃。</p><p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”為提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提升教師教學(xué)能力，本周一蒲江小學(xué)二年級語文組開展了語文公開課活動。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)十里夢起航，集體教研促成長。</p><p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，蒲江小學(xué)堅(jiān)持組織開展常態(tài)化集體教研活動。集體教研是集眾人智慧，采眾家之長，有利于實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)高效課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 持續(xù)用集體的智慧創(chuàng)造更有深度、更有廣度的教研氛圍，用眾人的努力解決所遇、所見的各種教學(xué)難題。</p> <p class="ql-block"> 集體備課內(nèi)容、形式進(jìn)行研討。備課組長積極組織，老師們熱情參與，備課會上討論聲不斷，思想的火花不停地碰撞出精彩的點(diǎn)子。</p> <p class="ql-block"> 知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行，教學(xué)就是一個需要精雕細(xì)琢的工作。</p><p class="ql-block"> 一次次獨(dú)到而精辟的思考，一次次思想碰撞智慧的火花，讓我們更覺得有力量，有信心。</p> <p class="ql-block"> 李英老師幸運(yùn)中簽。抽簽聽課，推開的不僅是教室的門，還拓寬了教師成長的路，更是對教師們的鞭策和激勵，亦是蒲江小學(xué)的一項(xiàng)常態(tài)化教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李英老師從看圖片猜節(jié)日開始導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。 </p><p class="ql-block"> 用學(xué)生熟悉的節(jié)日風(fēng)俗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)低年級學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在活動中提升審美情趣，感受情感的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 一堂好的教學(xué)課，如同甘甜的雨露，滋潤著學(xué)生的心田；又如溫暖的陽光，照亮了學(xué)生的世界。這樣的課，不僅傳授知識，更傳遞情感，啟迪智慧，塑造靈魂。</p> <p class="ql-block"> 評委老師對此次公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，發(fā)表了自己的見解。</p><p class="ql-block"> 李英老師的整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔流暢，過渡自然巧妙。教師語言親切簡練，組織、引導(dǎo)、激勵得法而有效。學(xué)生的課堂主體地位充分彰顯。</p><p class="ql-block"> 在教師的引導(dǎo)下，孩子們徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日文化長河中，探尋傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗，或朗讀體味，或娓娓講述。置身于課堂之中，一種傳統(tǒng)文化氣息撲面而來，沁入心脾。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。教與研攜手，學(xué)與思并肩。教研是一場溫暖的修行，修行之路無止境。教研之路上，且行且學(xué)，且學(xué)且研，學(xué)中進(jìn)步，研中成長。前路浩浩蕩蕩，萬物皆可期待。</p>