<p class="ql-block"> 學完課文，在老師的指導下，小朋友們插上想象的翅膀，嘗試仿寫練習，因為有些孩子在格式上還是會有點錯誤，所以老師先范寫兩段，然后讓小朋友自己展開想象寫。孩子們筆下的荷葉更是充滿了豐富的想象力，字里行間處處洋溢著童真童趣，引人入勝！下面我們一起去欣賞誕生在孩子們筆下的一篇篇優(yōu)美的散文詩吧！</p> <p class="ql-block"> 在仿寫的過程中，不僅可以寫荷葉，還可以延伸更多的內(nèi)容。如：</p> <p class="ql-block"> 春的景象</p><p class="ql-block"> 小兔子說：“青草是我的食物?！毙⊥米佣自诓莸厣希瑲g快的吃著青草。</p><p class="ql-block"> 小螞蟻說：“樹葉是我的小床?！毙∥浵佁稍跇淙~上，沐浴著陽光。</p><p class="ql-block"> 小鳥說：“樹杈是我的駐扎地。”小鳥坐在鳥巢里，嘰嘰喳喳的放聲歌唱。</p><p class="ql-block"> 小魚說：“大海是我的目標。”小魚搖擺著尾巴，努力的向前游去。</p> <p class="ql-block">本篇由甘祖昌紅軍小學省教科規(guī)劃課題《小學語文低段“言德同構”識字教學的創(chuàng)新實踐研究》課題組供稿</p> <p class="ql-block">撰稿：賀艷娟</p><p class="ql-block">供圖：全體成員</p><p class="ql-block">審核：周艷蘭 周仔艷</p>