<p class="ql-block"> 學完課文,在老師的指導下,小朋友們插上想象的翅膀,嘗試仿寫練習,因為有些孩子在格式上還是會有點錯誤,所以老師先范寫兩段,然后讓小朋友自己展開想象寫。孩子們筆下的荷葉更是充滿了豐富的想象力,字里行間處處洋溢著童真童趣,引人入勝!下面我們一起去欣賞誕生在孩子們筆下的一篇篇優(yōu)美的散文詩吧!</p> <p class="ql-block"> 在仿寫的過程中,不僅可以寫荷葉,還可以延伸更多的內(nèi)容。如:</p> <p class="ql-block"> 春的景象</p><p class="ql-block"> 小兔子說:“青草是我的食物?!毙⊥米佣自诓莸厣希瑲g快的吃著青草。</p><p class="ql-block"> 小螞蟻說:“樹葉是我的小床?!毙∥浵佁稍跇淙~上,沐浴著陽光。</p><p class="ql-block"> 小鳥說:“樹杈是我的駐扎地。”小鳥坐在鳥巢里,嘰嘰喳喳的放聲歌唱。</p><p class="ql-block"> 小魚說:“大海是我的目標。”小魚搖擺著尾巴,努力的向前游去。</p> <p class="ql-block">本篇由甘祖昌紅軍小學省教科規(guī)劃課題《小學語文低段“言德同構”識字教學的創(chuàng)新實踐研究》課題組供稿</p> <p class="ql-block">撰稿:賀艷娟</p><p class="ql-block">供圖:全體成員</p><p class="ql-block">審核:周艷蘭 周仔艷</p>