采擷歸來擴視野芳香共享促提升——記西馬坊鄉(xiāng)中心校教師參加“新課標·新課堂·新樣態(tài)”全國小學特級教師展示活

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每一次學習，都是一場充滿期待的開始；每一次培訓，都是一場成長的修行。為了進一步提高我校教師的課堂教學水平，使學到的新理念、新思想落地生根，打造一批高標準、高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。4月份，我校教務(wù)處組織外出培訓的三名教師在返校后，積極開展相應的二次匯報講座及課例展示。 潘老師結(jié)合培訓心得進行了二次匯報，潘老師提到作為數(shù)學教師，要多給孩子數(shù)學思想和方法，更要讓孩子有想學數(shù)學的意識。從穆老師的課堂中，潘老師學到了數(shù)學情境的真實性，思想性和豐富性，只有做到情境的預設(shè)，才能使課堂游刃有余。從顧老師的課堂中，潘老師學到數(shù)學是研究結(jié)構(gòu)和模型的，也就是新課標里提到的數(shù)的一致性，新進教師只有研讀新課標，才能做到課標與課堂的統(tǒng)一。潘老師針對所感悟到的知識，進行了二次匯報課《折線統(tǒng)計圖》，潘老師模仿李軍老師的扇形統(tǒng)計圖，對折線統(tǒng)計圖進行了詳細的講解，整堂課貫穿思政教育，句句未提愛國，但字字都是愛國，并且利用折線統(tǒng)計圖，讓學生感受到了中國速度，使學生悠然而然的產(chǎn)生中國自豪感。練習課的設(shè)計也是學習劉德武老師的設(shè)計，具有層次性，開放性，發(fā)展了學生的思維深度和知識的寬度。 王艷老師的講座根據(jù)培訓所學針對教材中的長文、難文、群文、例文這四種類型的文章，談了學生面臨的挑戰(zhàn)以及這四類文章的教學策略。講座中講到每位老師要真正把握每篇課文的教學價值，真正實現(xiàn)用課文教語文。教語文的目的是為了發(fā)展學生的能力，所以一定要以學生為本，利用課文這個媒介轉(zhuǎn)向以人為本。王艷老師的匯報課例《軍神》，教學設(shè)計巧妙，問題設(shè)計合理，整堂課都以學生為主體，用問題層層遞進，一步步引導學生挖掘課文中人物的品質(zhì)，又滲透了講座中學到的長文短教方法，課堂氛圍寬松，培養(yǎng)了學生的自主探究能力。 　　主題意義引領(lǐng)下的小學英語學習活動設(shè)計中，主題指的是圍繞與人們的生活、工作和學習的某一范圍展開的話題類別，為語言學習提供內(nèi)容范圍。在課程實施方面，主要是通過挖掘主題意義，確立育人目標，聯(lián)結(jié)語篇內(nèi)容，來建構(gòu)認知表現(xiàn)。在學習活動中，其學習活動主要體現(xiàn)以學生為主體，促進學生的核心素養(yǎng)，引導學生從知識走向能力。 培訓結(jié)束后，王福榮副校長對本次培訓進行了小結(jié)。他對分享教師所付出的辛勤努力給予了肯定。他說，作為一名教師只有不斷的進行學習，進行自我的修煉，才能不斷提高自己。我們在工作中需要不斷地“充電”，補充能量，提升動力。本次培訓是老師們在本學期的一個“充電樁”，可以使教師們在教學理念、專業(yè)基礎(chǔ)知識、課堂教學技能等方面都獲得新的提升。希望全體教師要取精用宏，知行合一，做到不斷提升，完善自我，讓學習成為一種生活習慣！