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看見生命會讓其本身變得更完整、更強大——記滿洲里市第三中學(xué)九年六班侯蒙恩同學(xué)的成長故事

梅花晨曦

<p class="ql-block">　　滿洲里市第三中學(xué)始終堅守教育初心，秉承做適合學(xué)生的教育，為了每一名學(xué)生的健康成長、為了學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念，辦人民滿意的教育。這是一種教育情懷，背后蘊含著深厚的教育理解力。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的師生都是最大的“受益”者，從而對生命自身的理解變得越來越開闊，對他人的生命處境有了真摯的，發(fā)自心底的同理心、共情力。這一群人所追求是博大、美好和完整的一場“生命”回歸與出發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏風(fēng)熾熱，萬物繁茂，天地間洋溢著生命最旺盛的節(jié)律。生命中的許多美好總是一瞬間的，一閃而過的。而這份熱淚盈眶的高光時刻定格在滿洲里市第三中學(xué)2024屆畢業(yè)生侯蒙恩同學(xué)被滿洲里市第一中學(xué)重點高中錄取之時。然而教育不是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人。</p> <p class="ql-block">一個自幼沒有父愛、沒有讀過小學(xué)，只是從電視上自學(xué)些零散的小學(xué)知識；還要照顧患有精神分裂的母親；僅靠低保收入和學(xué)校老師及社會上各界愛心人士的捐助來維持生活，這位特殊孩子的成長故事。</p> 特殊的家庭背景與來之不易的學(xué)習(xí)條件 <p class="ql-block">2020年9月滿洲里市道北東興社區(qū)給第三中學(xué)六年級送來了一名特殊的新生，侯蒙恩，一個瘦小白凈的小男孩，看上來應(yīng)該是營養(yǎng)嚴(yán)重不良，實際上已經(jīng)15周歲了還沒有上過小學(xué)。</p><p class="ql-block">經(jīng)過了解才知道，他是在一兩歲時父親因財物方面問題入獄，母親也因此受到刺激，精神出現(xiàn)了問題，最后也沒法工作，原本幸福的三口之家成了不幸母子二人世界，這些年母親一直幻覺有人想奪走她的孩子，帶他到處躲藏，沒有生活來源，靠借錢過日子，最后在社區(qū)人員的幫助下，辦了低保，并出錢在第三中學(xué)附近給租了公寓，生活就算穩(wěn)定了下來了，通過社區(qū)聯(lián)系社會上一些愛心人士也常給一些捐助，生活有了基本著落。這時孩子已經(jīng)15歲了，不能不學(xué)習(xí)文化知識，于是在社區(qū)的聯(lián)系下，讓這個從未讀過小學(xué)的孩子來第三中學(xué)試讀，學(xué)校綜合考慮后他被分配到六年六班學(xué)習(xí)，他終于可以和其他比自己小三歲的孩子們一起進到寬敞明亮的教室讀書學(xué)習(xí)了。按照生命成長的規(guī)律，盡可能去滿足他、去尊重他、去成全他，這就是教育的正道。</p> 生活不易與特別的關(guān)愛 <p class="ql-block">生活的艱辛讓他在家獨立，懂事能干，放學(xué)后先去市場買菜，每次都買最便宜的菜，回家做飯，照顧母親，與母親住在一間不到十平方的小公寓里，生活的艱辛也磨練了他堅毅的品性，過早地扛起生活的擔(dān)子，原本還算正常的生活在2023年孩子升入九年級時又出現(xiàn)了問題。他母親不想讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)了要帶他離開滿洲里，孩子哭著不同意，可精神有問題的母親自己丟下孩子，帶走家里所有的生活用品和孩子學(xué)習(xí)用品離開了，孩子只搶下了自己的書包，面對家里空空的一切，著急上火病倒了。</p> <p class="ql-block">2023年的冬天格外寒冷，班主任李老師領(lǐng)著這個孩子買棉衣外套，棉鞋，平時經(jīng)常給他送好吃的堂食和水果。高燒生病時帶孩子去醫(yī)院就醫(yī)，連續(xù)幾天輸液，在班主任老師的多日照顧下，孩子的身體得到了恢復(fù)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好起來了。</p><p class="ql-block">九年六班的班級管理注重有溫度、有滋養(yǎng)地回歸本質(zhì)育人——面向每個鮮活的個體的需求，對他們?nèi)胛㈥P(guān)照和精心呵護。正如孩子在聊天中所說；老師沒有您管我，說不準(zhǔn)我還真熬不過那一關(guān)。李老師是他生活的靠山，更是他心靈的避護所和內(nèi)在激勵的加油站。教育的方向唯有向下，所謂分?jǐn)?shù)和成績的果實才能自然而甜美的生成。用教師的生命激情去點燃學(xué)生的生命激情。教師與學(xué)生共度磨難的生命歷程是整體效益最好、最大的教育。</p> <p class="ql-block">從侯蒙恩進入第三中學(xué)學(xué)習(xí)的那一刻起，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們就給了孩子特別的關(guān)愛，給孩子購買書籍、學(xué)習(xí)用品，關(guān)注成績的提升，領(lǐng)導(dǎo)老師多次為他捐款捐物，鐵大為副校長像對待自己孩子一樣對待他，買鞋買衣物。面對這次突發(fā)狀況，代玉梅校長高度重視，要求全力以赴地照顧好孩子的生活與學(xué)習(xí)，不能耽誤中考學(xué)習(xí)，并率先給孩子捐款500元去家中看望，黨員干部紛紛響應(yīng)捐款捐物，后勤主任給采買生活用品和過冬的衣物，老師們給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，社區(qū)干部送來了被褥、班級同學(xué)的家長們也給孩子送食品和水果，滿洲里蒲公英愛心團隊也為孩子捐款并將長期資助孩子上學(xué)，同時提供了一日三餐免費用餐，給孩子學(xué)習(xí)生活解除了后顧之憂。班級、學(xué)校與社會的關(guān)愛讓侯蒙恩重新鼓足勇氣向前行。</p> 零基礎(chǔ)初中起步與堅持不懈努力 <p class="ql-block">小學(xué)零基礎(chǔ)，初中學(xué)習(xí)談何容易，不放棄不嫌棄。孩子渴望上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)文化知識，他非常珍惜上學(xué)的機會，但是自己沒有小學(xué)的知識儲備聽中學(xué)的課，一切都是那么難懂，但這個孩子沒有放棄，上課多聽非常認(rèn)真，筆記記得工工整整，回家多看多記，主動向老師、同學(xué)請教，一邊學(xué)中學(xué)的課程一邊自學(xué)小學(xué)的知識，老師和同學(xué)們沒有嫌棄這個“笨小孩”，耐心幫助他，經(jīng)過兩年的不懈努力升到八年級時各門功課都有了長足的進步，從六、七年級功課跟不上，到現(xiàn)在已經(jīng)能達到全科及格了，總成績甚至能進入到班級的前十名了，這個奇跡是靠他不懈的努力換來的，老師、同學(xué)們都沒有嫌棄他，他自己從沒有放棄追趕，他說我雖然沒能與大家站在同一起跑線上，但我要加倍努力一點一點的趕上來。</p> 中考創(chuàng)奇跡成就未來的學(xué)習(xí)夢想 <p class="ql-block">2024年孩子各方面有了長足的進步，學(xué)習(xí)也有了很大的提高，孩子從開始性格內(nèi)向不敢說話到現(xiàn)在已經(jīng)和大家開心交流了，從開始不知道怎么待人接物與人相處到現(xiàn)在和老師同學(xué)結(jié)下了很深的感情，從一個迷茫的少年到現(xiàn)在已經(jīng)成為一名進步青年并光榮加入了中國共青團組織，成為了市級優(yōu)秀少年，孩子的變化太大了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師看到孩子的蛻變都為之高興。2024年的中考孩子不負(fù)重望，以492的總分考入滿洲里市重點高中第一中學(xué)，如今孩子的父母都已經(jīng)回來了，孩子的父親為學(xué)校這么多年對侯蒙恩的付出和關(guān)愛感激涕零，并給學(xué)校送來一面錦旗以表謝意。</p> <p class="ql-block">好的教育一定是人的教育，就是人自身的教育、人的主體性的教育，其實，當(dāng)教育具備這種特性之后，當(dāng)學(xué)生進入了人性成長的自然狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生有了積極主動的進取心之后，所謂分?jǐn)?shù)、升學(xué)，就是不請自到的自然成果，“無為而治”。</p> <p class="ql-block">如果說是第三中學(xué)這個溫暖的大家庭成就了這位特殊的孩子，更應(yīng)該說是愛的溫暖讓奇跡出現(xiàn)，就像孩子自己說的那樣：感謝所有關(guān)心幫助我的老師、家長和社會愛心人士，沒有你們的幫助就沒有我今天的進步！我們希望侯蒙恩在新的學(xué)校再創(chuàng)奇跡。</p><p class="ql-block">關(guān)注特殊家庭的孩子，關(guān)愛特殊孩子的成長，第三中學(xué)永遠與你在同行的路上！我們在路上行走，而生命本身即路。</p> <p class="ql-block">一個校長，一個老師，如果能夠執(zhí)守這種人性的、溫暖的生命關(guān)愛，這一切就能成為學(xué)校最好的風(fēng)景，也會讓學(xué)校中發(fā)生的某些行為成為孩子一生難忘的記憶。</p><p class="ql-block">所有的孩子，不論走出多遠，當(dāng)他回過去看，他所得到的那種感染、鼓勵，那些人與人之間美好的互動，都能成為他一生的養(yǎng)分。</p><p class="ql-block">所以，我們需要堅守這樣做的信念，去關(guān)注每一個學(xué)生的生命成長、學(xué)業(yè)發(fā)展，教育中最難的恰恰在于每一個，在于一個又一個具體的人，這是教育最大的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">真正的愛，是需要用責(zé)任和愛來守護的。很喜歡《小王子》里的這段話：“狐貍告訴小王子，看東西只有用心才能看的清楚，而重要的東西，用眼睛是看不見的。”</p><p class="ql-block">李老師經(jīng)常這樣說道：學(xué)生是具有獨特個性和差異的生命體，他們自身都具有發(fā)展的尊嚴(yán)、潛質(zhì)、個性和需要。教育的最大責(zé)任就是創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，喚醒每個生命內(nèi)在的發(fā)展能量、激情和獨特才智，為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這是我做教育的信念，也是我終身從事教育的動力所在。</p> <p class="ql-block">教育的最優(yōu)解，不在有看得見的人群、課桌和講臺，而在有看不見的責(zé)任、勇氣和智慧。而這看不見的責(zé)任、勇氣和智慧，才是大愛無聲的真正力量。這種力量可以超越時代，看見生命，以生命滋養(yǎng)生命，奔赴責(zé)任。</p><p class="ql-block">一個學(xué)校是不是堪稱是辦得讓社會滿意，其實就看它對待那些最弱勢的學(xué)生，最困難的學(xué)生，最邊緣的學(xué)生，秉持的是一種什么樣的關(guān)懷。如果能垂憐于最低，并給予終極關(guān)懷，那么不管冬天多么寒冷，無論面臨的暗夜是長是短，一定不會于其中困頓太久。</p> <p class="ql-block">陽光充足，夏日悠長。盛夏不談其他，這個季節(jié)，我們只談這份特別而深情的愛。正是這樣的人間大愛，將我們變得溫暖、純粹，然后充滿能量、充滿希望地保持熱愛，奔赴山海。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們展開記憶，細數(shù)生命中至關(guān)重要的寥寥數(shù)年，都是未來對抗風(fēng)雨的精神補給，甚至?xí)膶懭松?lt;/p>