<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">行遠(yuǎn)自邇惟篤行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">青出于藍(lán)共芳菲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！睘樵鷮?shí)推進(jìn)伊寧縣馬秀花小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作的有效實(shí)施，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，展示青藍(lán)工程幫扶成果，伊寧縣馬秀花小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室于2024年10月24日開展了以“青藍(lán)共成長，薪火續(xù)輝煌”為主題的師徒結(jié)對徒弟亮相課活動(dòng)。本次活動(dòng)有7位教師授課，伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、伊寧縣馬蓉麗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室部分成員、伊寧縣第二小學(xué)數(shù)學(xué)教師、伊寧縣蘭亭幼兒園部分骨干教師、伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師以及伊寧縣馬秀花小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室全體成員60余人參加了本次活動(dòng)。</p> 風(fēng)采亮相? ?教育之光 <p class="ql-block ql-indent-1">楊品老師展示的是五年級《事件發(fā)生的可能性》，楊老師以游戲引入新課，整堂課學(xué)生在親身體驗(yàn)、觀察、交流、思考和驗(yàn)證的過程中探索，初步體驗(yàn)到有些事件發(fā)生時(shí)是確定的，有些則是不確定的，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)瑞老師展示的是五年級《植樹問題》一課，關(guān)老師課伊始以謎語調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于兩端都栽環(huán)節(jié)的教學(xué)詳細(xì)，鞏固練習(xí)針對性強(qiáng)，形式多樣有效鞏固了所學(xué)知識，讓學(xué)生充分感受到植樹問題在生活中的廣泛應(yīng)用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉人瑞老師展示的是六年級《圓的認(rèn)識》一課，劉老師創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生從找圓入手，學(xué)生通過畫一畫、量一量、比一比等活動(dòng)掌握了圓規(guī)畫圓的方法、圓的各部分名稱以及同圓或者等圓中半徑直徑之間的關(guān)系，感受到圓和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓文劍老師展示的是六年級《比的意義》一課，韓老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境串，班里孩子穆妮賽的一天，從奶茶勾兌出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)明確且精準(zhǔn)地貫穿始終，無論是比的概念講解、各部分名稱介紹，還是求比值的方法傳授，都有條不紊地推進(jìn)，確保了學(xué)生對重點(diǎn)知識的扎實(shí)掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王亞婷老師展示的是六年級《圓的認(rèn)識》一課，王老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了輕松起步、快樂闖關(guān)、開心應(yīng)用三大環(huán)節(jié)，學(xué)生在畫一畫、學(xué)一學(xué)、辯一辯中充分的經(jīng)歷了知識的生成過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王露露老師展示的是六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，王老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的投籃情境，激活了學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在比較投籃命中率過程中，感受分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的共性與區(qū)別，在思辨中體驗(yàn)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的必要性，感受到百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的價(jià)值——便于比較、快速?zèng)Q策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉偉琴老師展示的是四年級《線段、直線、射線和角的認(rèn)識》一課，劉老師引導(dǎo)學(xué)生通過看、想、畫、比、用等有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)去探究有關(guān)圖形的知識，在抽象、分析、歸納的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。</p> 教思并行 研討共進(jìn) <p class="ql-block ql-indent-1">下午由馬秀梅老師主持進(jìn)行了評課交流活動(dòng)。大家你一言我一語，討論得熱火朝天。思想的火花在這里碰撞，不同的觀點(diǎn)交織成一幅充滿活力的智慧畫卷。在今天的評課過程中，我們聽到了不同的聲音，有贊美、有建議、有思考。這正是評課的意義所在，通過交流與探討，我們能夠不斷完善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 總結(jié)引領(lǐng) 方法賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">伊寧縣馬秀花小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人馬秀花老師對本次活動(dòng)作了總結(jié)。她首先肯定了今天的七節(jié)課都各有亮點(diǎn)，都能看到我們課堂教學(xué)的初心:不是教會知識而是思想和方法的滲透，也指出每節(jié)課都有活動(dòng)的意識，但在匯報(bào)交流方法上還有待于優(yōu)化；同時(shí)，馬老師也提出了六點(diǎn)要求:一是課的設(shè)計(jì)上要有任務(wù)驅(qū)動(dòng)；二是要在信息技術(shù)與學(xué)科融合上下功夫；三是在平時(shí)的常態(tài)課上就要有意識的去進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)；四是要借助團(tuán)隊(duì)力量打磨自己的課形成自己的風(fēng)格；五是每個(gè)人要有抱團(tuán)意識，互相幫助，共同進(jìn)步；六是一堂課要抓住核心，無論如何設(shè)計(jì)活動(dòng)要做到“形散而神不散”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)。此次徒弟亮相課活動(dòng)不僅是一次教學(xué)展示，更是一次教學(xué)方法和教育理念的交流，相信工作室的全體教師定會不忘教育初心，在教學(xué)路上砥礪前行，深耕細(xì)研，更好地為學(xué)生成長奠基護(hù)航！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">青藍(lán)攜手，師徒同心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 且思且行，向美而行！</span></p> <p class="ql-block">編輯:馬秀梅</p><p class="ql-block">供圖:王亞楠</p><p class="ql-block">初審:馬秀花</p><p class="ql-block">終審:王良云</p>