<p class="ql-block"> 在教育改革的浪潮中，教材的更新?lián)Q代是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹《義務(wù)教育課程方案》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用,使教師更好地理解新教材如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把握新教材內(nèi)容，進(jìn)一步將新教材與新課堂結(jié)合，積極引領(lǐng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2024年10月31日下午，由鞏留縣教育局教師發(fā)展中心主辦，郭雪梅小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材課例研討活動(dòng)在鞏留沙洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，全縣一二三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師積極參與本次培訓(xùn)。</p> 精彩課例 ?魅力綻放 <p class="ql-block"> “10”是學(xué)生第一個(gè)認(rèn)識(shí)的由兩個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，既是計(jì)數(shù)的結(jié)果，又是計(jì)數(shù)單位。10是兩位數(shù)的起點(diǎn)，它將在進(jìn)位加法和退位減法中有重要作用。本次同課異構(gòu)研討活動(dòng)的課例特意選擇了一年級(jí)上冊(cè)的新增課—《10的再認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 鞏留張家港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊梅老師借助多種學(xué)習(xí)材料，例如把10個(gè)本子、10個(gè)星球杯，10支鉛筆，10個(gè)棒棒糖打包成一組。抽取出“10個(gè)一是1個(gè)十”的概念，即反復(fù)把10個(gè)的東西“打包”成1組，以此生活化的情境幫助學(xué)生在數(shù)概念的基礎(chǔ)上，理解10是一個(gè)計(jì)數(shù)單位。通過</span>古人打獵時(shí)，用小石頭來計(jì)數(shù)，等小石頭滿了10顆以后，再置換一個(gè)大石頭，想到用十位上的1顆珠子表示個(gè)位上的10顆珠子。</p> <p class="ql-block"> 阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學(xué)的崔穎學(xué)老師讓學(xué)生通過實(shí)物抽象出數(shù)后，再遵循數(shù)認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律，又回到生活中，用10來描述生活中的實(shí)物。從而感知十是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，更好地理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，溝通了加法計(jì)數(shù)和位值計(jì)數(shù)，完成了計(jì)數(shù)法的一次重大飛躍。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 在兩位老師的課堂中，大家都能感受到她們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)實(shí)在在的提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。小小的孩子們?cè)谡n堂中，經(jīng)歷了用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界（抽象出數(shù)）和用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界（用數(shù)表示生活中事物的數(shù)量）的過程。</p> 專題講座 啟迪心靈 <p class="ql-block"> 縣教育局教師發(fā)展中心葉璐老師以《感悟數(shù)學(xué)本質(zhì) 滲透核心素養(yǎng)—小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)思考》為題，從新課標(biāo)的要求與解析、教材內(nèi)容分析、具體內(nèi)容的教學(xué)建議三個(gè)維度對(duì)新教材《11-20的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算》章節(jié)進(jìn)行了深度剖析。從單元的整體安排與結(jié)構(gòu)入手，厘清了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)，深度剖析了單元編寫思路，強(qiáng)調(diào)數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性，在教學(xué)中要注意數(shù)的認(rèn)識(shí)的一致性和數(shù)的運(yùn)算本質(zhì)上的一致性，并分享了自己的教學(xué)建議。</p><p class="ql-block">? 通過講座，老師們對(duì)這一章節(jié)乃至整個(gè)一年級(jí)上冊(cè)的教材有了整體的認(rèn)識(shí)和把握，更深入地理解了教材的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</p> 分組研討 ?智慧碰撞 <p class="ql-block"> 教有所研則不空。課例展示后，各位老師對(duì)兩位執(zhí)教老師及團(tuán)隊(duì)精心研磨的課例給予了高度評(píng)價(jià)。研討時(shí)老師們暢所欲言，不僅關(guān)注教學(xué)亮點(diǎn)，也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出中肯評(píng)價(jià)?？h教育局教師發(fā)展中心張寶山老師也從核心素養(yǎng)的角度，對(duì)兩位老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的“三會(huì)”的角度對(duì)兩位老師的課堂給予了肯定。工作室主持人郭雪梅老師通過對(duì)兩位老師課堂的剖析也給大家?guī)砹藥c(diǎn)思考。</p> <p class="ql-block"> 最后鞏留縣教育局黨委委員毛吉旦木副局長為活動(dòng)做最后的總結(jié)講話。首先毛局長對(duì)此次教研活動(dòng)“教-研-訓(xùn)”一體的形式提出了肯定。同時(shí)對(duì)教師們提出了要求，要讓老師們跟上教育改革的腳步，跟上教材更新的腳步。面對(duì)新的教育環(huán)境，要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不能停下學(xué)習(xí)的腳步。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)為老師們立足新課標(biāo)，共研新教材，構(gòu)建新課堂指明了方向。老師們對(duì)新教材有了更全面、更深入地理解。相信在新課標(biāo)、新教材、新教學(xué)的探索之路上，老師們能夠?qū)W以致用、用而有悟、悟而能創(chuàng)，在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)之路，道阻且長，愿我們共研共學(xué)共提升，攜手并進(jìn)促成長！</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?編輯：吳娜娜</p><p class="ql-block">審核：郭雪梅</p><p class="ql-block">簽發(fā)：葉璐</p><p class="ql-block">?</p>