<p class="ql-block"> 《美術(shù)新課程》中強(qiáng)調(diào)要關(guān)注文化和生活，自然的融入課堂教學(xué)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的文化養(yǎng)分，而戲曲是我們的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，它本是文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技的集合體，為了讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力，作為美術(shù)教師在民族藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)上更是責(zé)無(wú)旁貸。以小學(xué)美術(shù)課堂為平臺(tái),讓?xiě)蚯囆g(shù)元素走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，有利于傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)其民族自豪感，有利于喚醒教師在課程開(kāi)放中的自主意識(shí)，有利于豐富課程內(nèi)容，為美術(shù)課注入新的生命力，為此，我們開(kāi)始了一輪又一輪的探索和實(shí)踐。臉譜是指中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈（花臉）和丑（小丑）。它在形式、色彩和類型上有一定的格式。京劇那迷人的臉譜在中國(guó)戲劇無(wú)數(shù)臉部化妝中占有特殊的地位。京劇臉譜以“象征性”和“夸張性”著稱。眼睛，額頭和兩頰通常被畫(huà)成蝙蝠、蝴蝶或燕子的翅膀狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。</p> <p class="ql-block">1.出示視頻《說(shuō)唱臉譜》視頻片段。 </p><p class="ql-block"> 師生共同探究色彩規(guī)律，通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。</p><p class="ql-block">（1）紅色代表正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。 </p><p class="ql-block">（2）黃色代表驍勇、兇猛的人物，如：典韋。 </p><p class="ql-block">（3）藍(lán)色代表剛強(qiáng)、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。</p><p class="ql-block">王老師小結(jié)色彩象征意義： </p><p class="ql-block">臉譜除了以上幾種外，綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：程咬金。 紫色代表剛正、穩(wěn)練、沉著的人物，如：李天王。 金、銀色代表各種神怪形象 。</p> <p class="ql-block">三、欣賞作品</p><p class="ql-block">通過(guò)欣賞作品，同學(xué)們想一想大師是怎樣用彩墨來(lái)表現(xiàn)臉譜的？</p><p class="ql-block">1.造形：夸張變形</p><p class="ql-block">2.用筆：大膽豪放</p> <p class="ql-block">四、教師示范</p><p class="ql-block">邊示范邊講解，教師示范握筆姿勢(shì)。</p><p class="ql-block">1.中鋒用筆勾勒出臉型及五官。</p><p class="ql-block">2.側(cè)鋒用筆勾勒胡須。</p><p class="ql-block">3.用喜歡的顏色畫(huà)頭飾。</p><p class="ql-block">4.臉部染色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)要求：</p><p class="ql-block">（1）用彩墨的形式創(chuàng)作一幅自己喜歡的臉譜，上墨上色時(shí)注意：用水適量，顏色不能過(guò)干，也不能用水過(guò)多。</p><p class="ql-block">（2）教師在教室巡回輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生毛筆中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)用、水墨干濕的表現(xiàn)手法，提醒學(xué)生創(chuàng)作時(shí)注意衛(wèi)生，并播放輕音樂(lè)創(chuàng)造作畫(huà)氣氛。</p><p class="ql-block">六、作業(yè)展評(píng)</p><p class="ql-block">1.每小組推薦一到兩名作業(yè)展示。</p><p class="ql-block">請(qǐng)被推選作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一下作業(yè)的創(chuàng)意，性格的表達(dá)等。請(qǐng)其他同學(xué)予以補(bǔ)充并提出修改意見(jiàn)。</p><p class="ql-block">2.教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師。如何才能讓學(xué)生對(duì)戲曲產(chǎn)生興趣，是戲曲藝術(shù)進(jìn)課堂的第一步，因此劉清老師帶領(lǐng)學(xué)生課下查閱戲曲中的角色名稱———生、旦、凈、丑，為課堂上繪畫(huà)和制作打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 在王老師的精心指導(dǎo)下，孩子們制作了不同形式的戲曲人物臉譜，大家將自己的作品進(jìn)行展示，同學(xué)之間共同觀賞。在探索每種手法的過(guò)程中，我們沒(méi)有很多參考的資料，這種新的方式具有它的生命力與獨(dú)創(chuàng)性，特別是當(dāng)它與孩子們的靈氣融合時(shí)，更顯出勃勃生機(jī)。孩子們的盎然興致給了我們探索的動(dòng)力和無(wú)窮的樂(lè)趣。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，既要尊重傳承，繼承傳承，更要走出傳承，突破傳承，借助各種表現(xiàn)手法，傳達(dá)個(gè)性化的藝術(shù)語(yǔ)言是我們的孜孜不倦的追求，也必將為新的時(shí)代增添新的色彩，藝無(wú)止境，創(chuàng)新也無(wú)止境，良好的開(kāi)端必將迎來(lái)美好的未來(lái)，今后，我們將在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中做好戲曲藝術(shù)的傳承，讓藝術(shù)魅力永放光芒。</p>