<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 研有所悟，行遠(yuǎn)有方，如果教學(xué)需要乘風(fēng)破浪，教研組就是領(lǐng)航船，一個(gè)人走得很快，一群人走得會(huì)更遠(yuǎn)。教研組是教學(xué)管理的基本單位，是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是教學(xué)實(shí)踐的共同體，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。教研花開(kāi)初秋日，凝心聚力逐夢(mèng)行，第五小學(xué)五，六年級(jí)語(yǔ)文教研組以備課組為單位，以教研促教學(xué)、以教研促成長(zhǎng)的思路積極開(kāi)展教研探討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教學(xué)工作的順利進(jìn)行，離不開(kāi)計(jì)劃的提前制定。開(kāi)學(xué)伊始，我們制定了詳細(xì)的備課組計(jì)劃，提前做好充足的準(zhǔn)備，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)、走得更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、鉆研教材，做到心中有數(shù)</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? “不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái)”，老師們認(rèn)真理解教材，鉆研教材，吃透教材，辦公室里隨時(shí)圍繞教材、教學(xué)進(jìn)行微型研討，老師們對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)，努力實(shí)現(xiàn)在駕馭教材的基礎(chǔ)上，讓課堂教學(xué)駕輕就熟、得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">備課組老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有備而來(lái)。努力上好每一節(jié)課，課后認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、集體備課，集智生慧</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">??????每周上午第二節(jié)課為集體備課時(shí)間，每個(gè)人帶著對(duì)教材的深鉆細(xì)研，備課組再進(jìn)行深入細(xì)致交流。大家彼此開(kāi)誠(chéng)布公、各抒己見(jiàn)。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研究，展開(kāi)激烈討論，甚至爭(zhēng)論不休，最后達(dá)成一致，形成共識(shí)。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進(jìn)著生成，每個(gè)人都倍感充實(shí)與快樂(lè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">五、相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就計(jì)劃要求老師們精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，其他老師一起聽(tīng)課，聽(tīng)課后針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)課。大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，并且討論出切實(shí)有效的解決辦法。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我們老師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組老師的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">六、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?網(wǎng)絡(luò)研修使我們的思想靈魂、教育理念得到了洗禮，被先行者們獨(dú)到的教育理論所吸引，他們的思想使得長(zhǎng)時(shí)間困擾了我們的問(wèn)題得以解決，網(wǎng)絡(luò)一小時(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容，我們感觸很深。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，我們將付諸工作實(shí)踐，重視思想的滲透，令教學(xué)工作漸趨完美。</p> <p class="ql-block"> 五，六年級(jí)組腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。年級(jí)組的每位老師能立足本職工作，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)。心有所向，方能行遠(yuǎn)，年級(jí)組的老師們將教研與實(shí)踐并軌，在教育教學(xué)的路上繼續(xù)懷揣夢(mèng)想，勇往直前。只要初心不忘，自有一路花香。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">編輯：郭海梅,戴鳳尾</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">審核：王天艷</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">監(jiān)制：張海忠</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>—END—</b></p>