<p class="ql-block">“聽童心，享童趣，促成長(zhǎng)”——沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園小班組班本課程分享活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 班本課程是動(dòng)態(tài)的課程，是需要教師及時(shí)捕捉幼兒生活中的細(xì)小環(huán)節(jié)或情況，抓住幼兒的教學(xué)場(chǎng)景，關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)開發(fā)，形成班本課程的主題。教育向"追隨幼兒天性、關(guān)注生命成長(zhǎng)"的幼兒教育理念發(fā)展?！榱烁玫亻_發(fā)和實(shí)施班本課程，保證幼兒在活動(dòng)中的主體地位，同時(shí)進(jìn)一步提升教師對(duì)班本課程的開發(fā)能力，及時(shí)梳理教師們課程組織實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2024年12月10日，沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園??開展了小班組班本課程分享活動(dòng)??。</p> <p class="ql-block"> 班 本 課 程 匯 報(bào)</p><p class="ql-block"> 老師們采用PPT展示與解說、過程性資料相結(jié)合的形式，從課程緣起、目標(biāo)制定、實(shí)施過程、幼兒學(xué)習(xí)力提升、課程反思、課程亮點(diǎn)及收獲等方面介紹了課程的實(shí)施與開展。接下來，讓我們跟著老師們的步伐一起來看看吧！</p> <p class="ql-block">小1班：《毛毛蟲之旅》</p><p class="ql-block"> 餐后散步時(shí)，小朋友們的目光突然被一只彩色毛茸茸的小蟲所吸引，仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)竟然是毛毛蟲。它在草叢中忙碌地穿梭，給小朋友們帶來了莫大的驚喜。他們瞪大了好奇的眼睛，既感到驚奇又充滿了喜悅，小朋友們目不轉(zhuǎn)睛地觀察起來。他們用充滿童真的眼神探索著這些微觀世界中的奇妙生命。隨著孩子們年齡增長(zhǎng)，小朋友的觀察、表達(dá)、動(dòng)手等能力的不斷增強(qiáng)，幼兒對(duì)自然界會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有更獨(dú)特的觀察視角、更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，以及更豐富的表達(dá)方式。基于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我們開展了《毛毛蟲的奇妙之旅》的主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 小（2）班：歡聚一“糖”</p><p class="ql-block">"生活即教育，處處皆課程”，只要我們細(xì)心的觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，處處都蘊(yùn)含著教育的契機(jī)，這些教育契機(jī)可以巧妙地轉(zhuǎn)化成課程，滿足孩子們的興趣需求，促進(jìn)他們的探究能力和想象能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block">開學(xué)初，孩子們的情緒不夠穩(wěn)定，伴隨著哭鬧聲，我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子懷揣著糖果入園，并吸引了很多孩子，都想要嘗一嘗。為此，我們買來了一些糖果來獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們吃著糖果，情緒漸漸穩(wěn)定下來，為此，我們決定開展了一次《歡聚一“糖”》的探究活動(dòng)....</p> <p class="ql-block">小3班：《大樹搖一搖》</p><p class="ql-block"> 餐后散步的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)我們的幼兒園里有很多掉落的樹葉，孩子們像發(fā)現(xiàn)新奇世界一樣，一下子就被葉子吸引住了。不一會(huì)兒，孩子們就覺得幼兒園的樹葉太少了，不夠他們玩，于是我們利用周末讓孩子們和家長(zhǎng)去公園里收集樹葉...周一，孩子們帶來了各種各樣的樹葉。于是，孩子們和樹葉的故事開始了..結(jié)合幼兒的探究需求和園區(qū)的自然資源優(yōu)勢(shì)，生發(fā)了班本課程《大樹搖一搖》。</p> <p class="ql-block"> 小4班：《獨(dú)一無二的你》</p><p class="ql-block"> 在孩子們眼里大海是那么的美麗、寬廣、一望無際。孩子們對(duì)海上的船只、海邊的沙灘、海里的動(dòng)植物等都有著濃厚的興趣，他們想了解更多關(guān)于大海的秘密。為了順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)以及已有經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們開展了《獨(dú)一無二的你》班本課程。滿足幼兒對(duì)海洋的探究欲，激發(fā)幼兒探索與海洋有關(guān)的一些自然科學(xué)概念，去感悟大海、熱愛大海、保護(hù)大海。</p> <p class="ql-block"> 小5班：小黃和小藍(lán)</p><p class="ql-block">在日常生活中能看到許多色彩，孩子喜歡五彩斑斕的色彩。在繽紛的色彩世界中， 他們充滿了好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望經(jīng)常在涂涂畫畫中變現(xiàn)出來。小班幼兒由于年齡特點(diǎn)的原因，他們對(duì)鮮艷的顏色非常敏感， 而顏色的變化會(huì)使幼兒興奮、 驚奇，并產(chǎn)生濃厚的探索欲望， 針對(duì)這一特點(diǎn)， 我們從"玩"入手，帶領(lǐng)幼兒觀察身邊、大自然的顏色，啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索</p> <p class="ql-block">小6班：《牙齒那些事》</p><p class="ql-block">一天午餐后，孫亦辰小朋友跑過來說：“老師，我牙齒里有東西！”有幾個(gè)小朋友聽到后都好奇的湊過來看看是怎么回事兒？突然書妍大叫一聲：“呀！你的牙齒上有個(gè)黑洞洞呢，蔬菜藏在了黑洞洞里?！焙⒆觽兟犝f牙齒有黑洞，都好奇的跑過來了一時(shí)間小小的牙齒頓時(shí)成為大家津津樂道的話題,于是，我們抓住這一契機(jī)，和幼兒展開了一場(chǎng)關(guān)于牙齒的探索。旨在讓幼兒了解更多的牙齒知識(shí)，養(yǎng)成良好的牙齒衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 小7班：繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》</p><p class="ql-block">餐前活動(dòng)時(shí)，希希在向自己的伙伴們介紹他認(rèn)為有魔法的繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》， 邊翻閱繪本一邊給小伙伴介紹點(diǎn)的神奇魔法，吸引了很多幼兒的注意力。繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮酒著魔力，顛覆了傳統(tǒng)的“互動(dòng)”概念，有顏色、形狀、大小、明暗、數(shù)量、排序、方向、動(dòng)作、變化等9個(gè)主要方面的內(nèi)容。 </p><p class="ql-block">孩子們欣賞后指指點(diǎn)點(diǎn)說個(gè)不停，三個(gè)不同探究的興趣。根據(jù)《3至6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》幼 兒的探索行為。于是我們決定追隨孩子們的興趣，深入的探究“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)"的秘密，與幼兒一起找尋其中的神奇之處！</p> <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)與交流</p> <p class="ql-block">??點(diǎn)評(píng)與交流??</p><p class="ql-block"> ?? 班本課程分享結(jié)束后，老師們相互交流進(jìn)行了小結(jié)。指出了各班級(jí)班本課程匯報(bào)中的亮點(diǎn)??，同時(shí)也提出了自己的意見和建議。通過此次班本課程分享活動(dòng)，讓我們知道了，開展班本課程時(shí)一定要追隨幼兒，始終圍繞幼兒興趣與問題開展，要注重課程的生成性，減少預(yù)設(shè)性，??樹立“活”教育思想。教師要樹立正確的教育觀念，符合《指南》、《綱要》精神，以兒童發(fā)展為本。教師要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，在活動(dòng)中要懂得放手，重視幼兒學(xué)習(xí)的自主性和探究性。</p><p class="ql-block"> ??課程故事來源于生活，是孩子們?cè)谝淮未蔚陌l(fā)現(xiàn)中，從生活的體驗(yàn)中得到嘗試和感知，從而在認(rèn)知、能力、情感等各個(gè)緯度得到發(fā)展?。同時(shí)，課程故事也是對(duì)老師的考驗(yàn)，在其中我們可以洞悉到教師的課程捕捉力與敏銳度，以及課程的組織能力??。說好我們的課程故事，讓我們?cè)谡n程中遇見孩子，遇見更好的自己??。</p>