<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高課堂教育教學(xué)效率，提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平，根據(jù)兩校薄弱學(xué)科情況，2025年3月20日上午，林堡和桑園中心小學(xué)在林堡鄉(xiāng)宋莊小學(xué)開(kāi)展了“同課異構(gòu) 共研共進(jìn)”英語(yǔ)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)課例展示、研討互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)展開(kāi)，搭建了校際間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。兩所學(xué)校英語(yǔ)老師共計(jì)26人參加了本次活動(dòng)，并邀請(qǐng)?bào)豢h教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員賀紫芳老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)以五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Arriving in Beijing》為課題開(kāi)展，林堡鄉(xiāng)中心小學(xué)馬子娟和桑園中心小學(xué)張娟兩位教師進(jìn)行課例展示，兩位老師圍繞相同的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示不同的教學(xué)風(fēng)格和設(shè)計(jì)思路，引發(fā)我們的反思與改進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬子娟老師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，單詞學(xué)習(xí)注重新舊知識(shí)的銜接，同時(shí)滲透音標(biāo)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)注重學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景的遷移學(xué)習(xí)，并用師生問(wèn)答、生生練習(xí)、小組合作等多種形式注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，最后用寫(xiě)話(huà)練習(xí)達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張娟老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入（What is missing?）到新知呈現(xiàn)（圖片+跟讀），再到聽(tīng)力訓(xùn)練（聽(tīng)錄音回答問(wèn)題），最后到語(yǔ)言輸出（there be句型運(yùn)用），環(huán)節(jié)銜接自然，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，充分展示了扎實(shí)的基本功和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課堂展示結(jié)束后，兩位執(zhí)教教師分別對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，全體英語(yǔ)老師本著“互相學(xué)習(xí)、共同提高”的原則，坦誠(chéng)交流，積極發(fā)言。大家一致認(rèn)為，兩位教師的課堂各具特色，都很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。馬子娟老師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在小組合作和寫(xiě)話(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際場(chǎng)景。張娟老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，注重語(yǔ)言能力的全面培養(yǎng)，特別是在聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和表現(xiàn)力得到了充分展現(xiàn)。評(píng)課過(guò)程中，教師們還就提高課堂效率、核心素養(yǎng)的落地等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蠡縣教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員賀紫芳老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)，并提出專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)：教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)要以新課標(biāo)核心素養(yǎng)、英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)觀為導(dǎo)向。要注重學(xué)生知識(shí)的遷移創(chuàng)新，多設(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題，同時(shí)指出提高課堂效率要把教學(xué)評(píng)一體化在課堂貫徹始終。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“同課異構(gòu)，共研共進(jìn)”教研活動(dòng)，不僅為我們提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷改進(jìn)，才能提高課堂教學(xué)效率，才能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的提升。</p>