伊犁州小學(xué)數(shù)學(xué)“聚焦核心素養(yǎng) 提升思維能力”課堂研訓(xùn)活動· <p class="ql-block"> 為深入貫徹義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師探索思維型課堂教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生邏輯推理、創(chuàng)新思維與問題解決能力的發(fā)展，推動“知識本位”向“素養(yǎng)為本”的課堂轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的雙提升，伊犁州教育教學(xué)研究室聯(lián)合霍城縣教學(xué)教研室于2025年5月9日在霍城縣江陰小學(xué)開展了以“聚焦核心素養(yǎng) 提升思維能力”為主題的課堂研訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由伊犁州教育教學(xué)研究室主辦；霍城縣教育教學(xué)研究室協(xié)辦；霍城縣江陰小學(xué)、自治區(qū)“天山英才”培養(yǎng)計劃教育教學(xué)名師培養(yǎng)項目夏需清名師工作室、伊犁州夏需清小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、伊犁州陳新芳數(shù)學(xué)名師工作室承辦?；顒硬捎镁€下+線上的方式，共計500多人參與聽課。本次活動由霍城縣教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員黃娟老師主持，共五項議程。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭? 助力前行 <p class="ql-block"> 活動伊始由伊犁州教育局教研員葉爾邁克老師進(jìn)行致辭，葉老師對本次活動的價值和重要性進(jìn)行了闡述。葉老師強調(diào)教育是一項偉大的事業(yè)，教研是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。讓我們以本次教研活動為契機，積極投身于教研工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！</p> 課堂展示 助力發(fā)展 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課二年級《數(shù)學(xué)廣角——推理》由伊寧縣南通實驗學(xué)校張雅婷老師執(zhí)教，張老師緊扣課標(biāo)，以生動有趣的童言童語引導(dǎo)學(xué)生體會了推理的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由霍爾果斯市絲路小學(xué)劉冬杰老師帶來的三年級《小數(shù)的初步認(rèn)識》，本節(jié)課層次清楚，整節(jié)課劉老師既重視學(xué)生獨立思考的過程，又重視發(fā)揮集體智慧，組織好學(xué)習(xí)同伴間的合作與交流過程。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是霍爾果斯市第二中學(xué)朱運鵬老師執(zhí)教的四年級《軸對稱》，朱老師以美字貫穿始終，滲透德育教育，體現(xiàn)學(xué)科融合理念。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課五年級《圖形的運動(旋轉(zhuǎn))》是由伊寧縣第二小學(xué)姜紅燕老師執(zhí)教，姜老師注重操作實踐，學(xué)生在動手操作中深入理解旋轉(zhuǎn)三要素，整節(jié)課學(xué)生從物體的旋轉(zhuǎn)到線段的旋轉(zhuǎn)再到圖形的旋轉(zhuǎn)體會深刻體會了旋轉(zhuǎn)的特點。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是霍城縣第一小學(xué)張惠勤老師執(zhí)教的五年級《折線統(tǒng)計圖》，張老師以學(xué)生熟知的生活情境入手，一步步引導(dǎo)學(xué)生通過解決生活中的真實問題掌握折線統(tǒng)計圖的畫法、理解折線統(tǒng)計圖的特點。</p> <p class="ql-block"> 五位老師皆注重聯(lián)系生活，以日常實例引入知識；強調(diào)互動，鼓勵學(xué)生提問、討論；關(guān)注思維啟發(fā)，不局限于答案，引導(dǎo)多樣解題思路；擅用教具輔助，讓抽象知識直觀化；且都給予學(xué)生及時反饋與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與信心。</p> 思維碰撞 助力進(jìn)階 <p class="ql-block"> “聽”中學(xué)巧法，“評”中會勤思。課例展示結(jié)束后，黃老師組織所有聽課老師進(jìn)行了精彩的點評，評課過程中智慧在流淌，思維在碰撞，老師們紛紛表示在今后的教學(xué)中，將更注重改進(jìn)教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，積淀教學(xué)素養(yǎng)。</p> 專題講座 助推成長 <p class="ql-block"> 第一場：由自治區(qū)“天山英才”培養(yǎng)計劃教育教學(xué)名師培養(yǎng)項目夏需清名師工作室、伊犁州夏需清小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人夏需清老師開展《新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合的設(shè)計與實施》專題講座，夏老師從跨學(xué)科的背景、意義、原則、方法等方面結(jié)合五位老師的課例進(jìn)行了細(xì)致的講解。夏老師指出小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)深刻把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和價值，采取適宜的教學(xué)策略，以跨學(xué)科視角實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“協(xié)同育人”，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二場：由霍城縣教育教學(xué)研究室教研員黃娟老師開展《打破各學(xué)科壁壘，落實新課標(biāo)要求》專題講座，講座中黃老師以別樣的視角，從不同的維度對學(xué)科融合與跨學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)詳細(xì)的闡述。黃老師強調(diào)在新課標(biāo)背景下，跨學(xué)科教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)策略，在課程教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深化以生為本的教學(xué)理念，重視學(xué)科之間的聯(lián)系和區(qū)別，并基于數(shù)學(xué)課程建設(shè)內(nèi)容，聯(lián)系其他學(xué)科，設(shè)計出有針對性的教學(xué)方案，使學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程中更加得心應(yīng)手。</p> 活動總結(jié) 助燃激情 <p class="ql-block"> 活動最后，由霍城縣教育教學(xué)研究室黃娟老師總結(jié)。總結(jié)中黃老師向參加活動的每一位老師和為本次活動辛勤服務(wù)的老師致謝并期望參與活動的老師回到工作崗位上能將所感所悟運用到教學(xué)中，做好輻射引領(lǐng)工作。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)海耕耘育桃李，細(xì)育賢才鑄華章。伊犁州小數(shù)人將以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課堂為陣地，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段、優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p>