<p class="ql-block"> 2025年6月4日，我校劉霞老師在錄播教室呈現(xiàn)了一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)的《長(zhǎng)方體和正方體的整理與復(fù)習(xí)》。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，層次分明，從整體到局部，再?gòu)木植炕貧w整體，借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的長(zhǎng)方體和正方體知識(shí)體系。教師以學(xué)生自主整理為起點(diǎn)，將長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積、體積、容積等零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。</p> 集體備課，“盲”中有序 <p class="ql-block"> 從接到“盲盒”任務(wù)開始，五年級(jí)數(shù)學(xué)組全體成員就開始結(jié)合實(shí)際情況，精選教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，組織集中備課，認(rèn)真研讀教材，查閱資料進(jìn)行研討，共同協(xié)作，為此次教研做好精心準(zhǔn)備，以《長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》來(lái)開啟本次“盲盒”研討之旅。</p> 依次試教，匠心之旅 <p class="ql-block ql-indent-1"> 每一次精彩的課堂呈現(xiàn)，都需要課下無(wú)數(shù)遍的打磨。一次次試教如同層層剝繭，每位教師帶著前序的經(jīng)驗(yàn)與反思登臺(tái)，在繼承中創(chuàng)新，在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。這份集體智慧的結(jié)晶，最終化作學(xué)生眼中躍動(dòng)的求知火花，詮釋著教育者對(duì)課堂精益求精的永恒追求。</p> 抽簽上課，“盲”而有喜 <p class="ql-block ql-indent-1"> 當(dāng)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課遇上充滿驚喜的盲盒，會(huì)碰撞出怎樣的火花？幸運(yùn)兒落在了我們智慧干練的劉霞身上，由她帶領(lǐng)學(xué)生在未知與挑戰(zhàn)中深度鞏固知識(shí)。</p> 課堂教學(xué)，“盲”而有獲 <p class="ql-block"> 課堂伊始，劉老師直入主題梳理長(zhǎng)方體和正方體特征，引導(dǎo)學(xué)生從面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)維度對(duì)比分析，通過(guò)表格呈現(xiàn)的方式，直觀展現(xiàn)兩者的異同，不僅加深了學(xué)生對(duì)概念的理解，更培養(yǎng)了他們分類整理、歸納總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"> 整堂課中，學(xué)生參與度高，思維活躍。從自主整理知識(shí)時(shí)的認(rèn)真投入，到課堂發(fā)言時(shí)的自信表達(dá)，都展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的積極探索和深度思考。對(duì)此劉老師能及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的設(shè)計(jì)上“設(shè)計(jì)了2個(gè)牛奶盒，4個(gè)牛奶盒怎樣包裝最節(jié)省材料”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)和創(chuàng)新能力 。</p> 集體評(píng)課，“盲”而有思 <p class="ql-block"> 課后，我校數(shù)學(xué)教研組精心組織了評(píng)課活動(dòng)，本次評(píng)課既是對(duì)試教成果的全面檢驗(yàn)，也是集體智慧的深度凝聚。教研組一致認(rèn)為，盲盒教學(xué)的核心在于“以趣促學(xué)，以探固知”，未來(lái)需進(jìn)一步優(yōu)化任務(wù)設(shè)計(jì)的層次性、互動(dòng)的實(shí)效性和評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性，讓盲盒不僅成為吸引學(xué)生的“趣味外殼”，更化作承載深度學(xué)習(xí)的“智慧載體”。后續(xù)將結(jié)合評(píng)課建議，迭代形成更完善的教學(xué)方案，讓立體圖形復(fù)習(xí)課真正成為學(xué)生思維生長(zhǎng)的沃土。</p> 課例分享，“玩”轉(zhuǎn)思維，“算”出精彩 <p class="ql-block"> 隨后，肖富娣老師進(jìn)行主題《“玩”轉(zhuǎn)思維，“算”出精彩》課例分享。首先明確目標(biāo)定位：聚焦核心素養(yǎng)與興趣培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)游戲活動(dòng)提升學(xué)生的運(yùn)算能力、數(shù)感、符號(hào)，符號(hào)意識(shí)及邏輯思維。其次以撲克牌為媒介，通過(guò)情境化游戲激發(fā)學(xué)生興趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活化場(chǎng)景。最后融入競(jìng)技元素(如小組PK賽)，讓學(xué)生在"玩中學(xué)、賽中學(xué)"，增強(qiáng) 參與感與成就感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 教育之路，道阻且長(zhǎng)。這場(chǎng)教研的終點(diǎn)，正是創(chuàng)新課堂的新起點(diǎn)。未來(lái)，我們將繼續(xù)以學(xué)生為中心，深挖盲盒教學(xué)的潛力，讓每一次“拆盒”都成為探索知識(shí)的契機(jī)，讓每一堂復(fù)習(xí)課都煥發(fā)思維的光彩，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于趣，寓學(xué)于樂”！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block">編輯：五年級(jí)備課組</p>