<p class="ql-block">案例總結</p><p class="ql-block">1.12歲的男孩。臨床表現(xiàn)為精神分裂人格，有良好的家庭和愿意合作的學校環(huán)境。高智商。</p><p class="ql-block">2.處在游戲的初級階段。</p><p class="ql-block">3.討論想象的時候，能夠使他想起夢境。</p><p class="ql-block">4.討論夢境的時候，能夠使他想起幻覺里面的聲音和圖像。</p><p class="ql-block">5.在第二階段，小男孩冒險暴露了他“抽象畫”的核心議題。這個針對沖突的詮釋后來被證明是整個面談中的動力學時刻。</p><p class="ql-block">6.隨后的階段，孩子報告了豐富的材料，這些材料他之前從未抱有過任何被他人理解的希望。這指向俄狄浦斯情節(jié)。</p><p class="ql-block">7.這個孩子非常好地消化了整個面談，以至于他的癥狀消失。在某種程度上他的人格層面還保留了一些精神分裂的特征，但是在他的情緒發(fā)展上，他原本心理退行的行為變?yōu)榱讼蚯鞍l(fā)展。</p>