媽媽的心靈課

父母是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)任的人。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，任何不支持這個(gè)觀點(diǎn)的人，都將造成危害。一個(gè)人從嬰兒成長(zhǎng)為兒童，再成長(zhǎng)為青少年，這個(gè)

2025-07-14

媽媽的心靈課181~190

首先，兩種現(xiàn)實(shí)之間存在著根本沖突。一種是人人都可以分享的外部世界，另一種是每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，即情感、想法和想象。從出生

2025-07-07

媽媽的心靈課

眾所周知，爸爸與女兒之間有時(shí)有著一種極為重要的關(guān)系。事實(shí)上，每個(gè)小女孩都曾夢(mèng)想要取代媽媽的位置，或者至少是做著浪漫的夢(mèng)。

2025-07-01

媽媽的心靈課1

1.任何想了解兒童如何體驗(yàn)世界、如何成為其中一員的人都可以通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解他的思想，2.這本書(shū)是寫給母親的，而不是寫給專業(yè)人

2025-06-24

涂鴉與夢(mèng)境361~370

1.12歲的男孩。臨床表現(xiàn)為精神分裂人格，有良好的家庭和愿意合作的學(xué)校環(huán)境。高智商。2.處在游戲的初級(jí)階段。3.討論想象的時(shí)候，

2025-06-16

涂鴉與夢(mèng)境

這幅畫成為這次會(huì)談的重頭戲。我感到，他正把某種重要的東西交托于我，他在告訴我一條線索去理解他的抽象畫。盡管抽象畫中本身就

2025-06-10

涂鴉與夢(mèng)境231~240

他解釋了害怕。“當(dāng)我快要被淹死了。”他給這條河命了名。這幅畫里面都是他在涂鴉游戲前半部分出現(xiàn)的材料——一條河，一座島，山

2025-06-02

涂鴉與夢(mèng)境151~160

??這段展示了這個(gè)過(guò)程：孩子對(duì)過(guò)去史的理解，幫助精神科大夫理解那個(gè)時(shí)期的壓力，也給了他一個(gè)機(jī)會(huì)做更精準(zhǔn)的理解。他說(shuō)現(xiàn)在生活蠻

2025-05-26

涂鴉與夢(mèng)境81~90

這個(gè)聰明的小女孩還算正常，或者說(shuō)從心理學(xué)意義上是健康的。也就是說(shuō)，她不被任何一種僵化的防御機(jī)制所限制。從更加積極的角度來(lái)

2025-05-20

涂鴉與夢(mèng)境

對(duì)于尚不能準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心想法的孩子來(lái)說(shuō)，涂鴉游戲與述說(shuō)夢(mèng)境，可以將他們的不安與苦惱以及深藏的情緒表現(xiàn)出來(lái)。本書(shū)用大量的圖

2025-05-12