<p class="ql-block">總監(jiān)制:周世武</p><p class="ql-block">副總監(jiān)制:黃宇倩</p><p class="ql-block">責(zé)任監(jiān)制: 盧燕妮 吳彩玉</p><p class="ql-block">圖文編輯:王麗強(qiáng)</p><p class="ql-block">時(shí)間:2025年6月24日</p> 深耕細(xì)作，共赴科研之約 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘槠平饨虒W(xué)實(shí)際問(wèn)題，我校于2025年3月25日啟動(dòng)36項(xiàng)微型課題研究論證。歷經(jīng)一學(xué)期實(shí)踐探索，各課題組聚焦教學(xué)痛點(diǎn)，將理論與實(shí)踐深度融合。6月24日上午，在校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處統(tǒng)籌下，全體課題主持人齊聚一堂，通過(guò)結(jié)題匯報(bào)共享成果、共探教育科研新路徑。</p> 凝心聚力，團(tuán)隊(duì)閃耀時(shí)刻 <p class="ql-block">“課題組成員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念——2025年6月24日”</p> 深耕細(xì)作，成果綻放 <p class="ql-block"> 在匯報(bào)過(guò)程中，課題主持人緊扣核心研究問(wèn)題，以"文獻(xiàn)研究錨定理論根基、行動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證教學(xué)策略、案例分析提煉實(shí)踐智慧、調(diào)查問(wèn)卷量化研究成果"的多維研究范式，系統(tǒng)構(gòu)建并完善了一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯矿w系。從詳實(shí)的過(guò)程性材料展示與成果匯報(bào)中可以清晰看到，研究團(tuán)隊(duì)立足真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐、深入的課堂觀察、反復(fù)的策略迭代，抽絲剝繭般揭示出教學(xué)策略背后的內(nèi)在規(guī)律，最終形成了一套具有理論深度與實(shí)踐價(jià)值的問(wèn)題解決方案，為同類教學(xué)問(wèn)題的破解提供了可借鑒、可復(fù)制、可推廣的實(shí)施路徑。</p> <p class="ql-block">課題一：《AI輔助小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文仿寫教學(xué)實(shí)踐探究——以部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材為例》——主持人：王麗強(qiáng)</p> <p class="ql-block">課題二：《思辨性閱讀任務(wù)群與智慧課堂的有效融合研究一以四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文為例》——主持人：張迎雪</p> <p class="ql-block">課題三：《小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接的研究——以四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)為例》——主持人：王雪萍</p> <p class="ql-block">課題四:《?多元情境“趣化”小學(xué)語(yǔ)文中年段小練筆的實(shí)研究——以三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)為例》——主持人：黃莉</p> <p class="ql-block">課題五:《生本理念下提升隨文練筆質(zhì)量的實(shí)踐研究--以部編三下教材為例》——主持人：朱榮英</p> <p class="ql-block">課題六:《基于智慧平臺(tái)提升二年級(jí)學(xué)生朗讀能力的策略研究》——主持人：王清強(qiáng)</p> <p class="ql-block">課題七：《智慧助力AI音樂(lè)游戲在小學(xué)低年段音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究》——主持人：王秋</p> <p class="ql-block">課題八：《六年級(jí)第二學(xué)期詞句段復(fù)習(xí)教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐研究》——主持人：黃燕慧</p> <p class="ql-block">課題九：《運(yùn)用智慧平臺(tái)支持片段小練筆促進(jìn)五年級(jí)寫作能力提高的探究》——主持人：林靜洪</p> <p class="ql-block">課題十:《數(shù)字技術(shù)課堂應(yīng)用的融合創(chuàng)新案例實(shí)踐研究》——主持人：盧燕妮</p> <p class="ql-block">課題十一：《基于教材隨文練筆提高學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐探究》——主持人：劉小蕖</p> <p class="ql-block">課題十二：《AI賦能借助“加詞、擴(kuò)句法”提升低年級(jí)學(xué)生寫話能力的實(shí)踐探究》 ——主持人：王婷</p> <p class="ql-block">課題十三：《基于情境創(chuàng)設(shè)下小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)讀寫結(jié)合的教學(xué)策略一一以四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)為例》——主持人：莊嬌</p> <p class="ql-block">課題十四:《“畫—寫”聯(lián)動(dòng)語(yǔ)文片段描寫的教學(xué)策略探究—以統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)為例》——主持人：韓冰</p> <p class="ql-block">課題十五：《人工智能助學(xué)數(shù)字化工具排序計(jì)算的教學(xué)實(shí)踐探索》——主持人：李海燕</p> <p class="ql-block">課題十六：《小學(xué)體育課堂“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)策略研究》——主持人：王進(jìn)炳</p> <p class="ql-block">課題十七：《小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略研究》——主持人：吳翠妹</p> <p class="ql-block">課題十八:《音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的實(shí)施與策略—以“小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課堂”為例》——主持人：徐月麗</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們坐姿端正，目光專注地落在屏幕上，偶有輕微點(diǎn)頭或蹙眉思索，全程保持安靜，連細(xì)微的翻頁(yè)聲都透著對(duì)內(nèi)容的投入。</p> 高屋建瓴，指引方向 <p class="ql-block"> 教研主任盧燕妮對(duì)微課題研究進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，充分肯定教師們的高參與度、優(yōu)質(zhì)成果及嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，認(rèn)為展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)積極的教研熱情與實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，她也指出不足：教師在研究經(jīng)驗(yàn)與路徑分享方面存在短板，未完整呈現(xiàn)選題、實(shí)施到結(jié)題的全過(guò)程思路。對(duì)此，盧主任建議：課題研究不應(yīng)局限于完成結(jié)題，更應(yīng)成為經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)，通過(guò)提煉關(guān)鍵策略、典型案例與創(chuàng)新方法，借助研討會(huì)、成果展示等形式促進(jìn)交流。未來(lái)教研需聚焦經(jīng)驗(yàn)傳播，實(shí)現(xiàn)以研促教、資源共享，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升。</p> 結(jié)尾：致謝與展望 <p class="ql-block"> “本次結(jié)題匯報(bào)展現(xiàn)了各課題組‘小切口、深挖掘’的研究精神，成果兼具實(shí)踐性與創(chuàng)新性。希望研究課題的老師以結(jié)題為新起點(diǎn)，將成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能，在‘問(wèn)題即課題’的科研道路上繼續(xù)深耕，為五指山市事業(yè)發(fā)展注入更多活力！”“感謝每一位課題組成員的辛勤付出，感謝領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)！科研之路道阻且長(zhǎng)，然行則將至。愿我們以研為翼，繼續(xù)在探索中收獲，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！”</p>