讀管建剛老師的《一線帶班》六軼航白鷺 <p class="ql-block ql-indent-1">第六章，管老師回歸課堂：抓常態(tài)課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一點：教材要看個仔細。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?教學時除了課文正文，課后習題和單元后的習題也很重要。在教學中可以把這些習題穿插進來，讓學生抓住考試的“基礎”。課本上細枝末節(jié)的地方，都需要在課堂上或多或少地去強調，把教材“看仔細”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二點：教參要捏準要害。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?一線教師的一線教學，研讀教材的前提是研讀教參，要落實教參的要求 。教學前教師要認真、仔細地看一看教參上的要求，這節(jié)課需要掌握的知識點、能力訓練點和考點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三點：考題要緊跟脈搏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?1.要研究統(tǒng)考卷上的題目類型。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?2.要研究題目的難易度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?3.重點研究閱讀題和作文題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?4.分析三年來統(tǒng)考卷上的題型變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?5.關注出卷人的思想和思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四點：題庫要眾人拾柴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?可以制作年級題庫，順著正確的方向走。題庫的建設可以通過教師合作的方式，每個人發(fā)揮自己擅長的方面，不要惡性競爭，這樣才能收獲戰(zhàn)友般的情誼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?從一年級到三年級，我和我的“戰(zhàn)友”已經(jīng)合作了三年，說是戰(zhàn)友，她更像是我的老師。每個人都希望自己的班級考出好成績，有的人選擇偷偷進步，而我的戰(zhàn)友一直以來都指導的我成長和進步，也是因為她的大氣，我們才一直合作進步了這三年，也讓我深深感受到了同事間的溫情和溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五點：常態(tài)課要腳踏實地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?公開課側重于教學的方式和課堂的形式，而常態(tài)課更側重于教師的教與學生的學。課堂上的“聽”、“說”、“寫”要抓到位，學生可能做不到一堂課都聚精會神的學習，可以在課堂中穿插一分鐘的小游戲，剩下的時間會更加專注。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六點：板書要不遺余力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?教師的板書可以多，但是要有意義有條理，主副板書要分明。這樣課堂結束時，可以根據(jù)板書順序再重新進行復述總結。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一線教師的主要目標，其實就在于教學的成績，教學成績又分布在每一節(jié)常態(tài)課中，所以在日常教學中，一定要緊抓常態(tài)課。</p>