<p class="ql-block">《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》是一本有關(guān)前沿腦科學(xué)+認(rèn)知科學(xué)研究成果的書籍，作者魏坤琳用專業(yè)的知識(shí)、具體的案例，從五大方面，即智力腦、情緒腦、運(yùn)動(dòng)腦、語(yǔ)言腦、創(chuàng)意腦，教我們?nèi)绾胃鶕?jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律，發(fā)展孩子相應(yīng)的能力。</p><p class="ql-block">唯變不變，不論世界如何變化，未來(lái)生存需要的底層基礎(chǔ)能力卻是不變的，知曉規(guī)律，科學(xué)育兒，讓孩子更好地適應(yīng)未來(lái)，贏得未來(lái)！這大概就是我們要讀這本書的原因，也是我們想要獲取的信息。</p><p class="ql-block">和學(xué)校三十幾位書友一起閱讀，在系統(tǒng)規(guī)劃、定時(shí)聊書的形式下，每天堅(jiān)持定量閱讀反思，反而促進(jìn)了自己閱讀的效果和持續(xù)力，一周讀完第一部分“智力腦”，就如何有效提升孩子智力及相關(guān)能力有了明確的辨析，再通過共讀營(yíng)開營(yíng)和一周聚焦的書友討論交流，讓我對(duì)本部分的內(nèi)容更加清楚，認(rèn)真讀是吸收，深度聊便是輸出。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">知彼</b></p><p class="ql-block">世界一刻不停地在變化，信息和技術(shù)更是呈指數(shù)級(jí)發(fā)展，我們不能再用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待掌控未來(lái)的孩子，只有突破舒適區(qū)，了解大腦發(fā)育知識(shí)，科學(xué)育兒。</p><p class="ql-block">我們都知道人的大腦神經(jīng)由很多突觸組成了腦網(wǎng)絡(luò)，而經(jīng)常被刺激的腦網(wǎng)絡(luò)突觸會(huì)被加強(qiáng)，也就是“神經(jīng)可塑性”，慶幸的是，人的一生都有神經(jīng)可塑性，而0——6歲的孩子神經(jīng)可塑性最強(qiáng)。所以要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，給孩子豐富適宜的刺激，以增強(qiáng)大腦的驅(qū)動(dòng)力。</p><p class="ql-block">孩子的大腦要到20多歲才能發(fā)育成熟，在這之前他可能有很強(qiáng)的好奇心，但是又缺乏持續(xù)的關(guān)注，比如思維能力、空間認(rèn)知、記憶力、注意力等等，他們會(huì)通過自己的方式去探索世界，也許很多方式我們并不認(rèn)可，甚至覺得無(wú)聊、可惡，可是越是此時(shí)越要冷靜，是的，這些都是正常現(xiàn)象，我們要做的是如何引導(dǎo)他更好地探索、發(fā)現(xiàn)。不是他做不到，而是大腦發(fā)育未完成，他沒有這個(gè)功能，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，你也許就坦然一些。</p><p class="ql-block">所以，總體來(lái)說(shuō)，大腦未完全發(fā)育的孩子需要我們的幫助和引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">知己</b></p><p class="ql-block">書中提到最多的就是“天生”，幾乎每一種能力作者都會(huì)說(shuō)孩子天生擁有這種能力，那是我們做了什么讓這些“天生的能力”被壓制了？</p><p class="ql-block">孩子們探索世界時(shí)我們?nèi)プ柚?，孩子們需要我們?nèi)リP(guān)注，我們可能把他扔給了電子產(chǎn)品，孩子需要我們陪伴，我們又以忙為借口而忽視……如此種種，讓我們把上天賜予我們的擁有“天生”能力的孩子變成了普通的孩子，而我們還在責(zé)怪他們不努力、不用心。</p><p class="ql-block">孩子天生就愛學(xué)習(xí)，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，反倒是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)，學(xué)著陪伴孩子快樂成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">改變</b></p><p class="ql-block">作為家長(zhǎng)，我們最困擾的問題書中都有支招，但無(wú)一例外的都需要我們承擔(dān)起孩子未發(fā)育完成的大腦部分，幫助他們、引導(dǎo)他們?nèi)ヌ嵘鞣矫婺芰?，歸結(jié)起來(lái)是多觀察、多陪伴、多引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">多觀察，觀察孩子的需求，觀察孩子的興趣點(diǎn)，適時(shí)給予合適的內(nèi)外部刺激，讓他學(xué)會(huì)聯(lián)系新舊知，有自己的思考和發(fā)現(xiàn)，尤其當(dāng)孩子專注做一件事情時(shí)，記得不要去干擾他。</p><p class="ql-block">多陪伴，創(chuàng)設(shè)更多的生活情境去陪伴他，帶他體驗(yàn)，讓他在生活中獲得更多的信息，構(gòu)建豐富他自己的認(rèn)知示意圖。不是說(shuō)要花多少錢，去多么高大上的地方，而是要我們用愛陪伴，用心陪伴，就是給孩子成長(zhǎng)最大的助力。</p><p class="ql-block">多引導(dǎo)，想要讓他有哪方面能力的發(fā)展，就注意去往那方面引導(dǎo)。比如數(shù)學(xué)能力，在生活中注意多用空間詞匯，有意識(shí)地用實(shí)物訓(xùn)練數(shù)算能力，通過數(shù)學(xué)游戲激發(fā)孩子的探索興趣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">雙贏</b></p><p class="ql-block">父母永遠(yuǎn)是孩子的第一吸引力，育兒先育己，即便是為了給孩子樹立一個(gè)榜樣，也要重新來(lái)過，幫助孩子的同時(shí)和他一起成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">書中的很多技巧說(shuō)是為了培養(yǎng)孩子，我更愿意理解為對(duì)我們成人的教育，我們都需要走出舒適區(qū)，從觀念上改變，從行動(dòng)中探索，帶著孩子始終處于學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)技能、親密關(guān)系、提升智力。做好孩子的教練，做好孩子最好的“私人教師”，配合學(xué)校、老師共同培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子，祖國(guó)棟梁。</p><p class="ql-block">作為老師和家長(zhǎng)雙重身份的我們?cè)陂喿x，如果您也想要改變，就開始讀《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》吧！讓我們從改變觀念開始，將書中所學(xué)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子，科學(xué)陪伴孩子，科學(xué)養(yǎng)育孩子，用科學(xué)照亮孩子未來(lái)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">2022年2月2日發(fā)表在“明遠(yuǎn)成長(zhǎng)時(shí)光”微信公眾號(hào)</span></p>