<p class="ql-block"> 在介休八中的教育田園里，武曉銳老師執(zhí)夢想之筆，蘸愛心之墨，譜寫出一曲“以夢為馬，育見未來”的帶班育人華章。可喜可賀的是武老師在剛剛結束的2025年介休市中小學班主任基本功交流活動中獲初中組一等獎。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、育人理念：夢的底色，愛的滋養(yǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 武老師的育人理念如詩般動人，以<b style="color:rgb(176, 79, 187);">“以夢為馬，以人為本；守護初心，滋養(yǎng)夢想”</b>為靈魂，在“愛”與“智”的雙翼下，為學生的成長續(xù)航。</p> <p class="ql-block">-以愛育夢：他用溫暖的愛澆灌學生人格的花圃，尊重個性的綻放，讓靈與慧在愛的滋養(yǎng)中蓬勃生長，讓每個生命都因被看見、被尊重而熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">-以智助夢：他以思想的星火點燃學生的思考之燈，在追夢路上為學生校準價值航向，培育陽光心態(tài)，讓他們在逐夢征程中既有勇氣又有智慧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、班情解碼：精準畫像，靶向成長</b></p> <p class="ql-block"> 武老師對班級的洞察，似匠人琢玉，細致入微。</p><p class="ql-block">- 優(yōu)勢如錦：班級學子性情溫良，同窗間溝通似清泉流淌，和諧氛圍縈繞；家長團隊鼎力支持，家校協(xié)作如舟楫雙槳，為班級發(fā)展注入動能；包容班風讓集體凝聚力如磁石，推動班級共赴成長之約。</p><p class="ql-block"> - 劣勢如礫：他亦清醒認知成長的羈絆——部分學生探究意識待喚醒，學習主動性需春風吹拂；學習動力分層如隱線，需巧思破冰；個別學生行為規(guī)范的雕琢，仍需耐心打磨。</p><p class="ql-block"> - 機遇與挑戰(zhàn)交織：他將和諧班風視作契機，誓要推動學生從“被動學”到“主動探”的蛻變；而彌合學困差距、規(guī)范行為、激發(fā)全員探究欲，是他錨定的破局點。</p><p class="ql-block"> - 班級文化：夢的圖騰</p><p class="ql-block"> - 班訓鏗鏘：“以夢為矩，向光而行”，是班級的精神圭臬；</p><p class="ql-block"> - 口號激昂：“心有夢想，無畏遠方；初心不改，青春滾燙！”，是學子們的成長吶喊；</p><p class="ql-block"> - 班歌勵志：《我的未來不是夢》，讓夢想旋律在班級回蕩；</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、班級愿景：時代錨點，成長藍圖</b></p> <p class="ql-block"> 武老師的班級目標，深植于國家教育方針與學校育人宗旨的沃土。國家教育方針要求培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，學?！吧械?、崇文、求真、篤行”的育人宗旨，是他構建目標的基石。具體目標如星璀璨：</p><p class="ql-block">1.培育“有理想、有本領、有擔當”的時代新人，讓班級核心價值觀成為精神脊梁；</p><p class="ql-block">2. 以“五育并舉”為經(jīng)緯，提升學生綜合素養(yǎng)，讓全面發(fā)展之花絢爛綻放；</p><p class="ql-block"> 3.播種終身發(fā)展理念，讓學生在人生旅途中持續(xù)進階，以成長底氣奔赴夢想山海。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、成長路徑：多維賦能，夢的引擎</b></p> <p class="ql-block"> 武老師以“以夢為引，多維發(fā)力”為核心，在三大維度打造育人引擎。</p><p class="ql-block"> - 夢想領航：開展“夢想訪談”，邀請家長分享職業(yè)成長故事，讓學生讀懂“夢想需本領托舉”，讓夢想在真實敘事中扎根。</p><p class="ql-block"> - 多元賦能：構建家校協(xié)同生態(tài)，整合多方資源，為學生終身發(fā)展搭建廣闊資源網(wǎng)，讓成長舞臺超越課堂邊界。</p><p class="ql-block"> - 實踐淬煉：讓知識在學科實踐中“活”起來，成長在生活實踐中“實”起來，意志在挫折實踐中“強”起來，以實踐沃土培育知行合一的成長之花。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五、實踐答卷：育夢成光，步履生花</b></p> <p class="ql-block"> 武老師的育人實踐，如詩行般優(yōu)美且鏗鏘。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">- 主題班會：夢的啟航</span></p><p class="ql-block">“以夢為馬，不負韶華”主題班會，打破“夢想遙不可及”的迷霧。他為每位學生準備彩色夢想卡與馬克筆，讓“我的夢想”在“班級夢想墻”綻放成星河；推動學子結成“夢想伙伴”，以卡為約，在學習中互督互勉，讓追夢路上責任與行動同行。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">- 班級活動：夢的盛宴</span></p><p class="ql-block">武老師打造“育見追夢少年”活動矩陣：</p><p class="ql-block"> 1.書香潤智：紅色閱讀、書香活動，滋養(yǎng)思辨萌芽，讓思維在文字中翱翔；</p><p class="ql-block"> 2.藝美養(yǎng)心：朗誦、合唱、校園藝術節(jié)等活動，培育審美與創(chuàng)造能力。</p><p class="ql-block"> 3.量化激勵：夢的勛章</p><p class="ql-block">創(chuàng)新“為夢想打分”機制，建立小組得分制度，從值日、學科表現(xiàn)到綜合素養(yǎng)等維度，記錄成長軌跡，讓每一份努力都有回響，學習熱情如星火燎原。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> - 班級管理：夢的驛站</span></p><p class="ql-block">構建“夢想加油站”管理體系：設立班務崗與優(yōu)化機制，明確職責，讓“尊師守紀、刻苦進取”班風蔚然；推行課前回顧、主題學習等常態(tài)管理，助力學子養(yǎng)成良好習慣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> - 家校共育：夢的合力</span></p><p class="ql-block">召開分層家長會，精準溝通不同學情；搭建家長分享平臺，傳遞教育智慧，實現(xiàn)“德育潤心，管理有溫度”的育人追求。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">六、班級榮光：夢的勛章，成長注腳</b></p> <p class="ql-block"> 在武老師引領下，班級榮譽熠熠生輝：</p><p class="ql-block"> - 2024-2025學年學雷鋒先進集體（介休八中，2025.3.30）；</p><p class="ql-block"> - 2025春季運動會體育道德風尚獎（介休八中政教處，2025.4.3）；</p><p class="ql-block"> - 2025春季運動會團體拔河第一名（介休八中政教處，2025.4.3）；</p><p class="ql-block"> - 2024-2025學年“探尋紅色記憶 賡續(xù)信仰長歌”讀書月優(yōu)秀組織獎（介休八中）。</p><p class="ql-block"> 這些榮光，是自主管理的勛章，是五育并舉的見證，更是“以夢為馬，育見未來”理念的生動詮釋。</p> <p class="ql-block"> 武曉銳老師以夢為舟，以愛為帆，在介休八中的育人海洋里，載著一群追夢者駛向繁花似錦的未來。他的帶班故事，是師者的擔當，是教育的溫度，更是每個逐夢者心中最亮的星芒。</p>