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（育路有恩，逐光而行）三尺青竹刻舊痕 今憶方知是玉溫

我心淡入

<p class="ql-block"><b>美篇號：37964759</b></p><p class="ql-block"><b>文字/圖片/編輯：我心淡入</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">　　漫漫教育路上，師生之間的磕磕碰碰難免會時有發(fā)生，淡忘的居多，可一些特殊的記憶存在，它如同一條無形的紐帶，讓人時常念及，揮之不去！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> ---題記</b></p> <p class="ql-block"><b>　　初上講臺，內(nèi)心時有忐忑，為樹立肅殺的威嚴(yán)，我決定自己動手做一把戒尺。</b></p><p class="ql-block"><b> 記得當(dāng)時家里有塊閑置的舊木板，這木板在角落里應(yīng)該躺了許久，表面落了一層薄薄的灰，我把它拿到院子里，用抹布仔細(xì)地擦拭干凈，還從屋后院砍了一根生長多年的老竹樹，仔細(xì)打量這些材料：木板質(zhì)地堅硬，竹子粗糙有節(jié)。那天，我找來父親的木工具：鋸子，墨斗，砂布…在院里鼓搗來鼓搗去，其間，鋸木，整合，打摩…直到太陽西下，一把“象模象樣”的戒尺總算大功告成，我拿著它，舉過頭頂，才發(fā)現(xiàn)汗水已濕透了渾身，有幾滴從額頭掉下來，酒在了竹節(jié)上，我反復(fù)玩味，發(fā)現(xiàn)它雖然看起來并不華麗，甚至有些簡陋，但此時的我，心中充滿了莫名的成就感，仿佛自己瞬間變成了一個嚴(yán)厲的老師，而那些“調(diào)皮搗蛋的學(xué)生”儼然已是戒尺下的“肥肉”。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　戒尺伴我多年，每臨異生，付之新意，這期間它成了我的隨身之物，鎮(zhèn)生之寶。最初，隨身攜帶，學(xué)生總會問我，老師，您這戒尺怎么有“兩段”？我解釋：“手握規(guī)矩，無節(jié)就戒”，學(xué)生笑而離開；后來，置于講臺上，敲桌提醒之余，膽大學(xué)生問我，老師，聽說您這戒尺有故事？我回之一笑，那是當(dāng)然，隨即解釋：“木質(zhì)條紋象征文化傳承，竹節(jié)有度代表威嚴(yán)有范”，學(xué)生默然；再后來，戒尺掛在了班級墻角，我時常跟學(xué)生念叨：“見尺如見我，別動了我的怒氣”。</b></p> <p class="ql-block"><b>　　曾一時，我的“戒尺”在學(xué)?？墒莻鲹P(yáng)沸沸，可不久后卻被班上一個叫張偉的學(xué)生給打“碎了”。據(jù)班長反饋：那天中午，一直調(diào)皮搗蛋的他，全然不相信我說的什么“文化傳承”，竟然取下了我掛在墻角的戒尺，一邊揮舞，一邊大聲念叨，這不就是“打人”的工具么？因忘乎所以，戒尺一下戳在了門窗邊緣處，只聽咔嚓一聲，戒尺折斷成兩半…晚上進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)少有的安靜，抬首看見碎落在講桌上的心愛之物，兩眼一酸，很久沒有說話，但心中的那股莫名的怒火終歸沒能止住，我大聲訓(xùn)斥：“這是誰的杰作？給我站起來”，坐在墻邊的張偉緩緩站了起來，似乎欲言又止，我隨后僵生生的補(bǔ)了一句：“從此你在老師心中已消失”，頭也不回地離開了教室…</b></p> <p class="ql-block"><b>　　自那以后，很長一段時間我不再理會張偉，但慢慢地發(fā)現(xiàn)他好象變了個樣似的，很安靜，學(xué)習(xí)上也特別用功，直至高考前夕，那天進(jìn)考場前，發(fā)現(xiàn)有個身影在我身前晃晃悠悠，不時抬首看向我，我似乎查覺到什么，大聲地來了一句：“張偉，忘記曾經(jīng)的不快，加油啊”，不遠(yuǎn)處，我分明看到了一張微笑的臉…</b></p> <p class="ql-block"><b>　　那年的高考結(jié)束后，我再也沒有見過張偉，以后的十多年間，我也不再使用戒尺。2022年9月10日，我收到了一份來自遠(yuǎn)方的包裹，打開一看，里面有三份禮品：一盒精美茶葉，一套文化叢書，一把小小的尺子，尺子上貼有一張信箋，我展開它，上面一段清淅的文字記載：袁老師，您好！節(jié)日快樂！不知您是否還記得起我？我就是那個曾經(jīng)讓您“心酸一時”的學(xué)生張偉，這么多年過去了，我時常念及您，感謝您曾經(jīng)給予我的“沉默教育”，您知道嗎？在毀掉您心愛之物那一刻起，我原以為從此在您心中蕩然無存，沒想到在我最渴望得到老師的關(guān)注時，您毫不吝嗇的那句“鼓勵”依然縈繞在我耳邊，袁老師，我知道您講課辛苦，平時也愛看書，我特意為您備下的，不知道喜不喜歡？另外，那把遲來的“小小戒尺”，是我賠付給您的“專屬”，仔細(xì)打量，“袁”靜靜地佇立在尺子頂端，中間清晰的刻著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”……您早已成為我一生中最敬重的老師，謝謝您！</b></p> <p class="ql-block"><b>　　物是人非，教育初心仍如磐，那句“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭萬字書”縈繞心頭。我的那把“戒尺”作為傳承的信物，見證了一代代學(xué)子的成長，它悄無聲息，訴說著永不褪色的師者情懷！如今，這份學(xué)生送我的“專屬”，靜靜地躺在辦公桌一旁的墻角邊，我時常端祥著它，每每感慨立心頭，心中默念：放下執(zhí)拗的師道尊嚴(yán)吧！偶爾也拿起它，高高舉過頭頂，重溫曾經(jīng)的背影，回首那一刻，我忽然明了：過份的嚴(yán)厲是得不到應(yīng)有尊重的，唯包容理解才能讓學(xué)生深深的信服！</b></p><p class="ql-block"><b> 2025年11月29日晚</b></p>