<p class="ql-block"> 語文課代表是個很可愛的小姑娘。從我剛接手這個班級開始，她就成了我和這個陌生集體之間最溫暖的橋梁。</p><p class="ql-block"> 那時我還不熟悉班里的學生，她總是主動來辦公室和我交流，幫我慢慢認全每一張面孔。</p><p class="ql-block"> 在她的幫助下，我很快融入了這個班級，也順理成章地將一項任務交給她——安排每天的課前演講，并提醒同學將演講內(nèi)容抄寫在黑板上。這項工作，她做得細致又妥帖。</p> <p class="ql-block"> 有一天，她和好朋友L一起來辦公室問我作業(yè)?？粗鴥蓚€認真又出色的女孩，我忽然提議：“你們倆都來做我的課代表吧，這樣送作業(yè)也能輕松些?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我本是出于關心，沒想到平時溫溫柔柔的小課代表竟著急地擺著手說：“不行呀老師，不行～”她說話向來輕聲細語，像只乖巧的小貓，此刻卻難得露出這般模樣。</p><p class="ql-block"> 我忍不住笑問為什么。</p><p class="ql-block"> 她有點不好意思地笑了，小聲解釋：“班級有項目加分，課代表能加十分。要是分成兩個人，我就只能加五分啦……”說完還捂了捂嘴，樣子可愛極了。</p> <p class="ql-block"> 一旁的L也笑起來，溫柔地看了好友一眼，對我說：“老師，沒關系的，我可以不要分。而且我還是生物課代表呢?！眱蓚€女孩相視一笑，模樣真誠又明亮。</p><p class="ql-block"> 我點點頭說：“那我找機會和班主任商量一下，看能不能都加上?！?lt;/p><p class="ql-block"> 課代表立刻開心得手舞足蹈：“真的嗎老師？太好了！那行！”</p><p class="ql-block"> 那一刻，我心里忽然很暖。這個看似柔軟的女孩，為了珍惜的“職務”也會勇敢表達自己的想法；而她的朋友L，又能如此溫柔地退讓與成全。</p><p class="ql-block"> 教育的現(xiàn)場，原來不止在課堂，也在這些細小而生動的互動里。</p> <p class="ql-block"> 之后她們依然常一起來辦公室。L沒有要加分，課代表也依舊認真負責。</p><p class="ql-block"> 期中考試，她的語文成績進步顯著，我們都很高興。我送了她一本便利貼作為鼓勵——她收發(fā)作業(yè)總是格外整齊，還會細心標注完成情況，這份用心值得肯定。</p> <p class="ql-block"> 沒過幾天，我回到辦公桌，發(fā)現(xiàn)上面貼了一張淺粉色的便簽。清秀的字跡寫著：</p><p class="ql-block">“謝謝老師送我的便利貼，也謝謝老師讓我繼續(xù)做您的課代表。我會更努力地學語文，以后就用您給的便利貼給您留言啦。其實我的語文成績并不算好，但我會加油的?！恼n代表”</p><p class="ql-block"> 我輕輕揭下這張便簽，看了很久。</p><p class="ql-block"> 教育的意義，或許就在這樣的時刻悄悄浮現(xiàn)：當孩子被信任、被看見，她就會自發(fā)地朝著光的方向生長。</p><p class="ql-block"> 一顆感恩的心，一份主動的擔當，遠比分數(shù)更珍貴。所謂內(nèi)驅(qū)力，不過是在被珍視的土壤里，自然生發(fā)出的向上生長的力量。</p> <p class="ql-block"> 這條路還很長。但我知道，這個細膩又認真的女孩，已經(jīng)帶著她的溫暖與決心，走上了屬于自己的攀登之旅。</p><p class="ql-block"> 而我，也會一直在這里，陪伴更多這樣的孩子，看他們在語文的山路上，一步步遇見更好的自己。</p>