<p class="ql-block"> 當孩子的奇思妙想撞上AI技術，會碰撞出怎樣的火花？在劉禹彤名師工作室開展的“太陽想吃冰淇淋”AI繪本拓展活動中，我們以經(jīng)典繪本為錨點，用AI工具為翼，讓孩子們從繪本的“讀者”變身“創(chuàng)作者”，在想象的宇宙里肆意翱翔。</p> 沉浸式參與，讓孩子走進繪本故事 <p class="ql-block"> “太陽為什么想吃冰淇淋？它會喜歡什么口味的？”活動伊始，工作室的老師們帶著孩子們共讀《太陽想吃冰淇淋》繪本，溫柔的講述讓孩子們沉浸在充滿童趣的故事里。而這一次，我們不再讓孩子只做故事的旁觀者——借助AI圖像生成工具，老師們將孩子們的可愛身影“搬進”繪本畫面中：有的孩子化身給太陽送冰淇淋的小使者，有的孩子站在冒著熱氣的太陽旁一起暢想清涼，還有的孩子牽著太陽的“手”漫步在夏日街道。</p> <p class="ql-block"> 當自己的模樣出現(xiàn)在繪本場景里，孩子們的眼睛瞬間亮了起來，一聲聲“看，那是我！”“我和太陽一起吃冰淇淋啦！”在教室里此起彼伏。這種沉浸式的參與感，不僅讓孩子更深刻地理解了繪本的情感內核，更讓他們真切感受到“自己也是故事的一部分”，激發(fā)了對繪本閱讀的無限熱愛。</p> 創(chuàng)意創(chuàng)編，讓想象長出翅膀 <p class="ql-block"> 如果太陽真的吃到了冰淇淋，后續(xù)會發(fā)生什么有趣的故事？在工作室老師的引導下，孩子們開啟了腦洞大開的創(chuàng)編環(huán)節(jié)。有的孩子說太陽吃完草莓味冰淇淋，把云朵染成了粉色；有的孩子想象太陽和小兔子一起分享冰淇淋，還邀請了小松鼠加入；還有的孩子擔心太陽把冰淇淋融化，特意給太陽設計了“冰魔法披風”。</p> <p class="ql-block"> 孩子們把這些天馬行空的想法畫在紙上，稚嫩的筆觸里藏著最純粹的創(chuàng)意：有咧嘴笑的太陽捧著彩虹冰淇淋，有小兔子蹦跳著給太陽送冰淇淋，還有飄著冰淇淋云朵的夏日天空。而AI工具則成了孩子們創(chuàng)意的“放大器”，老師們將這些繪畫作品導入AI動圖生成工具，讓靜態(tài)的畫筆下的太陽緩緩散發(fā)光芒、小兔子蹦蹦跳跳、冰淇淋冒著清涼的“冷氣”，孩子們的想象瞬間變成了鮮活的動態(tài)畫面。當看到自己的作品“活”過來時，孩子們歡呼雀躍，成就感滿滿。</p> 技術賦能，讓童心創(chuàng)意無邊界 <p class="ql-block"> 此次AI繪本拓展活動，是劉禹彤名師工作室探索“科技+幼教”融合的一次生動實踐。我們沒有讓AI成為冰冷的工具，而是讓它成為孩子表達創(chuàng)意的“魔法棒”：既通過沉浸式參與讓孩子與繪本深度聯(lián)結，又借助AI動圖生成讓孩子的創(chuàng)編成果可視化、動態(tài)化，在孩子心中種下“創(chuàng)意可以被無限實現(xiàn)”的種子。</p><p class="ql-block"> 未來，劉禹彤名師工作室將繼續(xù)探索AI技術與幼兒教育的融合路徑，讓科技為童心護航，讓每一個孩子的奇思妙想都能綻放出獨特的光彩。</p>