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喜報!劉禹彤名師工作室在高新區(qū)《雙指南》綜合能力考核活動中喜獲佳績
為進一步深化教師專業(yè)素養(yǎng),夯實保教工作根基,促進工作室成員在理論與實踐中不斷成長,2025年12月31日,滄州高新區(qū)社會事務(wù)局(
2026-01-09
3567 28 0其它研修園所文化 共話游戲成長 ——劉禹彤名師工作室成員走進北京安華里第二幼兒園研學(xué)紀(jì)實
為進一步拓寬教師專業(yè)視野,提升工作室成員的課程理解力與園所文化建設(shè)能力,近日,劉禹彤名師工作室核心成員高瀟夏、魯賽琪、于
2026-01-09
3558 26 0其它結(jié)對共研傳薪火,科藝賦能助成長——劉禹彤名師工作室送教愛尚幼兒園活動紀(jì)實
為進一步發(fā)揮名師工作室的示范、輻射與帶動作用,促進園所之間的交流與成長,近日,劉禹彤名師工作室走進愛尚幼兒園,開展了一次
2026-01-09
4056 27 0其它名師賦能聚合力 共研課堂綻芳華——對標(biāo)名師汲智慧 樂潤童心促深耕
教育是一場向心的奔赴,教研是一次智慧的碰撞。為充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用,搭建資源共享、互助共進的交流平臺,2026年1月8日,
2026-01-09
4300 32 0其它杜嘉麗;從困惑到清晰:繪本閱讀的認(rèn)知邊界與繪本游戲的實踐路徑
翻開《“繪”讀·“慧”玩》第一章,核心圍繞學(xué)齡前繪本閱讀實踐困惑破解、繪本游戲內(nèi)涵價值及實踐原則展開,為幼兒園繪本教學(xué)與
2026-01-09
3674 38 0其它鄧妍妍:“繪”讀潤童心——“慧”玩啟思維的實踐探索
閱讀了關(guān)于“繪本閱讀與繪本游戲”的章節(jié)內(nèi)容,這些內(nèi)容聚焦幼兒園早期閱讀教育的實踐與探索,打破了我對幼兒繪本閱讀的傳統(tǒng)認(rèn)知
2025-12-28
3647 35 0其它名師賦能聚合力 共研課堂綻芳華——攜手燕趙名師 共育幼教新苗
教育是一場溫暖的相遇,教研是一次智慧的凝聚。為充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用,搭建資源共享、互助共進的交流平臺,12月25日,劉禹
2025-12-28
3496 21 0其它于佳琪:人才為基 數(shù)智為翼——幼教發(fā)展的多元融合與實踐探索
近期研讀多本幼教領(lǐng)域相關(guān)書籍,聚焦幼兒教師培養(yǎng)、教學(xué)實踐、數(shù)字化賦能及人本管理等核心議題,深刻體會到幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需
2025-12-15
3475 19 0其它高瀟夏:科技為器,人才為核
王石在《數(shù)智化幼兒園:基于數(shù)字化和智能化的幼兒園轉(zhuǎn)型與實踐》第七章中,以“教師培訓(xùn)”為核心,提出“科技是手段,人才是根本
2025-12-15
3506 21 0其它繪本奇遇×AI動畫:把萌娃的腦洞,做成專屬動態(tài)童話
當(dāng)孩子的奇思妙想撞上AI技術(shù),會碰撞出怎樣的火花?在劉禹彤名師工作室開展的“太陽想吃冰淇淋”AI繪本拓展活動中,我們以經(jīng)典繪
2025-12-15
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