<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “孩子本身沒有問題，他們只是父母狀態(tài)和家庭環(huán)境的鏡像?！?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">——前言</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">家長朋友們：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 大家好！隨著孩子們彼此熟悉、自主意識逐漸增強(qiáng)，班級里同學(xué)間的小摩擦也慢慢多了起來——可能是爭搶老師獎勵時的小推搡，可能是游戲規(guī)則不合時的小爭執(zhí)，也可能是表達(dá)不清時的誤解與哭鬧。在一次次處理這些小矛盾的過程中，無論是和孩子們蹲下來耐心溝通，還是和家長們坦誠交流，我都有一個深刻的體會：家庭教育的底色，決定了孩子的行為模樣。有的孩子會主動說“對不起”，懂得換位思考；有的孩子卻習(xí)慣用哭鬧宣泄不滿，不會表達(dá)真實想法；有的孩子能清晰說出“我不喜歡這樣”，有的孩子則只會默默委屈或激烈反抗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教育本就是一門需要不斷摸索的學(xué)問，而當(dāng)我從“老師”切換到“家長”的身份時，才真正讀懂了這份“難”。工作中，我能有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生化解矛盾、表達(dá)情緒，可面對自己的孩子，卻時常感到手足無措：因為工作忙碌，孩子很小的時候我就返崗上班，沒能好好陪伴她成長，這份虧欠一直藏在心底。于是，我總想著用物質(zhì)滿足來彌補(bǔ)，卻漸漸發(fā)現(xiàn)，過度的縱容讓她養(yǎng)成了“一不如意就大哭大鬧”的習(xí)慣——不會表達(dá)自己的情緒，也聽不進(jìn)道理。每當(dāng)這時，耗盡工作精力的我總會忍不住崩潰，甚至被氣哭，一次次懷疑自己：作為老師，我能教好班里幾十個孩子，可為什么偏偏教不好自己的娃？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 直到在班級工作中見證了不同家庭教育下孩子的差異，我才猛然驚醒：從班里那些懂得尊重他人、善于表達(dá)情緒的孩子身上，我看到了規(guī)則教育的重要性；從那些習(xí)慣用哭鬧解決問題的孩子身上，我也仿佛看到了如果不及時干預(yù)，我家孩子未來融入集體時可能面臨的困境——無法與人友好相處，難以適應(yīng)集體規(guī)則，甚至?xí)驗椴粫磉_(dá)而陷入孤獨，從而抗拒上學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最近讀到一位家長陪伴孩子學(xué)習(xí)的心得體會，內(nèi)心頗有共鳴。養(yǎng)育孩子的道路上，我們都曾陷入這樣的糾結(jié)：批評過重怕挫傷孩子的自尊，放任自流又怕小錯釀成大錯?？傄浴昂⒆舆€小”為借口縱容小毛病，轉(zhuǎn)眼便發(fā)現(xiàn)，那些未及時糾正的習(xí)慣，早已長成難以改變的問題。老話常說“小樹要修，孩子要管”，教育從來不是單一的寵溺或苛責(zé)，而是由“管、教、罰、愛”四個字撐起的溫暖框架，少了任何一環(huán)，都算不上完整的滋養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">管：立規(guī)矩的愛，是孩子最踏實的安全感</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “沒有規(guī)矩，不成方圓”，管教從不是束縛，而是為孩子的成長劃定安心的邊界。李玫瑾教授曾言：“教育孩子要趁早，否則，以后社會會替你教育他?！鄙鐣粫窦胰恕⒗蠋熯@般包容孩子的任性，現(xiàn)在舍不得立規(guī)矩，將來孩子闖禍時，可能要付出難以承受的代價。早早與孩子約定“什么能做，什么絕不能碰”，不是限制自由，而是讓孩子在規(guī)則里安心探索，這才是最實在的保護(hù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教：講方法的愛，是孩子最清晰的方向感</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如果說“管”是守住底線，那“教”就是指引方向。孩子犯錯時，比起脫口而出的“你怎么又做錯了”，蹲下來告訴他“為什么錯了，下次可以怎么做”，更有力量。教育的本質(zhì)是溫柔引導(dǎo)，而非生硬說教。當(dāng)孩子明白對錯背后的道理，才能慢慢建立獨立的判斷力，在人生路上少走彎路。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">罰：明后果的愛，是幫孩子學(xué)會敬畏與擔(dān)當(dāng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一提“懲罰”，很多家長容易走向極端：要么情緒化打罵，要么舍不得讓孩子受一點委屈。真正的懲罰，從不是羞辱，而是讓孩子為自己的行為承擔(dān)合理后果，學(xué)會敬畏規(guī)則。孩子沒遵守約定，就收回之前的小承諾，讓他懂得“說到就要做到”；弄壞了別人的東西，就陪著他道歉、彌補(bǔ)，讓他明白“責(zé)任要自己扛”?，F(xiàn)在讓孩子吃點“守規(guī)則的小苦”，是為了將來不讓他吃“社會教訓(xùn)的大虧”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">愛：有溫度的愛，是孩子最堅實的底氣</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 所有的管、教、罰，都要扎根在“愛”的土壤里。這份愛不是無底線的妥協(xié)，而是孩子受挫時的一個擁抱，是他犯錯后依然不變的接納。就像植物生長需要陽光雨露，孩子的成長既需要規(guī)則的約束，也需要愛的滋養(yǎng)。在“嚴(yán)中有愛”里長大的孩子，懂規(guī)矩、有擔(dān)當(dāng)，更有直面挫折的勇氣——因為他們知道，父母的“狠心”是為了讓他更強(qiáng)大，而身后的愛，永遠(yuǎn)是他面對一切的底氣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家庭教育專家李曉云說：“一個孩子最大的不幸，就是生活在溺愛的家庭里。”真正的愛子，是“為之計深遠(yuǎn)”：不必把孩子護(hù)在溫室里隔絕風(fēng)雨，而是要教他學(xué)會遮風(fēng)擋雨的能力；不必因為一時心疼放棄原則，而是要幫他筑牢人生的根基。每次聽家長們和孩子的溝通話語，我心里格外有感觸。作為一年級的老師，我只能陪伴孩子們走過人生的一段旅程，但父母才是孩子一輩子的班主任，是他們成長路上最堅實的依靠、最長久的引路人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 其實，我們每個人都是第一次做父母、第一次做老師，育兒路上的迷茫與焦慮都很正常。我深知家長們平衡工作與育兒的不易，也懂那份想彌補(bǔ)孩子卻又用錯方式的愧疚。但教育的關(guān)鍵，從來不是“完美陪伴”，而是“有效引導(dǎo)”：少一些物質(zhì)上的無底線滿足，多一些規(guī)則上的清晰約定；少一些情緒上的指責(zé)，多一些耐心的傾聽與引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會用語言表達(dá)需求，而非用哭鬧索取關(guān)注。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 作為老師，我會在學(xué)校里用心引導(dǎo)每一個孩子學(xué)會相處、管理情緒；作為家長，我也在和大家一起修行，努力成為更懂孩子的“引路人”。家校共育的意義，就是我們彼此分享經(jīng)驗、互相慰藉，在教育的道路上不再孤軍奮戰(zhàn)。</b></p> 初小部藝術(shù)節(jié)精彩瞬間 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【人人都是這個會場的主角】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【開場舞跳起來～】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【請欣賞??】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【科學(xué)小制作環(huán)節(jié)】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">跟著你們學(xué)本事的咯～</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">看看這個認(rèn)真勁兒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">誰看了不喜歡？</b></p> 精彩瞬間 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【??喜報??】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">恭喜</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">崔祎蕓??尹楷航??同學(xué)的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">書法作品被參展??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">聽聽張?zhí)卦趺凑f??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">字寫好了，寫好的不僅僅是字～</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">自理自立里的暖心蛻變</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當(dāng)還有人在權(quán)衡住校利弊時，我眼皮子底下的這群小家伙，早已在日復(fù)一日的規(guī)律作息里，悄悄長大了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 宿舍的晚間時光，總有著屬于他們的井然有序：回到宿舍先喝口水潤潤喉，接著利落地?fù)Q鞋、換衣服，還會把換下的衣物疊得整整齊齊；然后洗漱、洗臉、洗腳，不忘給自己抹上潤膚油；喝完睡前奶，認(rèn)真刷完牙——這一連串的事兒，40分鐘里，孩子們邊嘰嘰喳喳聊著天，邊有條不紊地完成。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 到了9點05分，教室里的喧鬧換成了宿舍的安靜，每個孩子都乖乖坐在自己的床邊，捧著書看得入神；9點20分，有序放好書、上完廁所，熄燈睡覺。通常我忙完手頭的工作，9點50分左右去宿舍再看看時，小家伙們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當(dāng)有的孩子還在規(guī)則的適應(yīng)期里慢慢掙扎，另一些孩子早已在規(guī)則的框架里，享受到了自律帶來的自由與從容。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【爭當(dāng)小老師～】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">良好的學(xué)習(xí)模式一定是</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">輸入——消化——輸出</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【看我十三好成員??】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>誰都說咱們班的家長很給力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>優(yōu)秀班級必須有大家??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【我是小小故事家??】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">綿綿用力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">久久為功</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們班最溫暖常見的一幕，莫過于孩子們進(jìn)門時清脆響亮的問好聲；莫過于有同學(xué)受傷時，大家爭先恐后圍上來幫忙護(hù)理的小小身影；更莫過于有人不小心灑了水，我還沒來得及反應(yīng)，一群孩子就自發(fā)拖的拖、擦的擦。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時，總有不少身影擠破腦袋湊過去幫忙；課間時分，也常常能看到幾個小腦袋緊緊挨在一起，嘰嘰喳喳地討論題目、分享知識。這些細(xì)碎又閃光的瞬間，讓我真切地感受到，一年級的孩子們不僅在慢慢長大，更在學(xué)著用善良與熱心對待身邊的人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 好幾個同事都說感覺咱們班孩子愛我，剛開始我有些懷疑自己能被六七歲的他們所接受，因為我上學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部，就業(yè)一直擔(dān)任班主任，我的選擇無形中限制我很多，上學(xué)時檢查其他同學(xué)不能嬉皮笑臉，否則看起來不正經(jīng)，上班后不能嘻嘻哈哈，因為責(zé)任不允許我睜一只眼閉一只眼，再加上我個子高挑，無形中給人壓迫感，但是當(dāng)我們的孩子會在看到我的時候下意識的眼睛一亮，不自覺的擁抱我的時候，我覺得心都要化了～教師如今作為業(yè)內(nèi)高危職業(yè)，讓我堅持至今的正是這種和孩子們在一起的純真，一直在滋養(yǎng)著我。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這些溫暖的行為，離不開每個家庭的言傳身教，也印證了家校共育的力量——當(dāng)家庭里的“愛”與“規(guī)則”滋養(yǎng)孩子的心靈，當(dāng)學(xué)校里的引導(dǎo)與陪伴規(guī)范孩子的行為，孩子們才能在集體中學(xué)會互助、懂得分享，讓班級變成一個充滿暖意的大家庭。</b></p> 溫馨提示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.離校時間：12月19日下午4：25左右</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 返校時間：12月21日下午2：20前</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.由于這兩天氣溫回升，有孩子出現(xiàn)咳嗽、流涕或嗓子疼癥狀，在學(xué)校已監(jiān)督多喝水并及時就醫(yī)，回家后關(guān)注孩子身體，不管有無癥狀，堅決不要帶孩子暴飲暴食，尤其在關(guān)鍵時期，清淡飲食，吃助消化的食物（生病的同學(xué)這兩天都沒讓吃水果）；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.關(guān)注孩子的學(xué)具使用情況，在大家的督促下，這周我這里的鉛筆和橡皮明顯少了????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.孩子體質(zhì)弱的可在宿舍備一點常用藥（感冒、發(fā)燒、咳嗽、助消化等），與安老師溝通清楚或在藥盒上標(biāo)注清楚用法，告訴孩子喝藥必須老師同意才能喝，不能擅自喝，可以準(zhǔn)備一個小筐來歸置這些藥品；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">5.每人（包括走讀生）在宿舍備一套替換的衣物，以防飲水量加大，上廁所不及時尿褲子能替換。這套衣服只有穿過才帶回，不穿不帶回一直放宿舍備用；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">6.用正確的方式愛孩子真的很重要，否則老師難，孩子難。小樹不修不直溜～</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">7.本周帶回我們集體采購的語數(shù)英課本以及姓名貼，大家陪孩子一起包書皮，讓孩子自己動手，錯了再幫忙。事事代勞百害無一利！（忽略這條，圖片里的家長已經(jīng)幫孩子們?nèi)抠N好姓名貼包好書皮啦??）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 愿我們家校攜手，都能做“拎得清”的教育者：用規(guī)矩溫柔地管，用耐心細(xì)致地教，用合理的懲罰幫孩子成長，用無條件的愛為孩子兜底。這樣培養(yǎng)出的孩子，才能帶著底氣與勇氣，在人生路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">祝?大家周末愉快～</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">王老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">2025.12.19</b></p>