<p class="ql-block"> 冬日暖陽沐人心，教研聚力啟新程。2025年12月25日下午，中原區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)梯隊(duì)工作室二組全體教師齊聚汝河新區(qū)小學(xué)。在前期課例展示與思維碰撞的基礎(chǔ)上，開展了一場(chǎng)兼具深度與溫度的沉浸式研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)由秦嶺中學(xué)小學(xué)部的張怡偉老師主持，主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一、課例展示；二、專家引領(lǐng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">航海西路小學(xué)高楠老師執(zhí)教的《比的認(rèn)識(shí)》一課，以國旗真實(shí)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)“比”，感知其表達(dá)數(shù)量倍數(shù)關(guān)系的簡(jiǎn)潔優(yōu)勢(shì)。隨后借助蜂蜜水調(diào)配活動(dòng)，讓學(xué)生直觀體會(huì)比的份數(shù)關(guān)系。課堂深度打通比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)聯(lián)，明晰比可描述同類量倍數(shù)、多量配比，還能通過不同類量生成新量，助力學(xué)生構(gòu)建用比刻畫現(xiàn)實(shí)關(guān)系的數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秦嶺路小學(xué)劉佳老師執(zhí)教的《按比分配》一課，以生活真實(shí)情境巧妙導(dǎo)入，自然凸顯知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，課堂邏輯清晰連貫。小組合作環(huán)節(jié)中，學(xué)生借助畫圖助力理解，從歸一法、分?jǐn)?shù)法等多維度解題并交流展示，深化了比與分?jǐn)?shù)、除法的知識(shí)聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)了發(fā)散思維。三層任務(wù)由基礎(chǔ)例題到拓展練習(xí)，再到實(shí)際費(fèi)用分?jǐn)?，層層遞進(jìn)，有效提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 課后，劉老師以六年級(jí)數(shù)學(xué)“比”單元為核心開展專題引領(lǐng)，立足單元整體教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)員用結(jié)構(gòu)化思維搭建課時(shí)關(guān)聯(lián)體系，在單元備課中清晰梳理知識(shí)與思維的進(jìn)階路徑，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)、為課堂提質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 劉老師將《比的認(rèn)識(shí)》作為單元種子課與核心抓手，串聯(lián)起后續(xù)各課時(shí)內(nèi)容，構(gòu)建層層遞進(jìn)的教學(xué)脈絡(luò)。教學(xué)始終緊扣“倍數(shù)關(guān)系”與“度量標(biāo)準(zhǔn)”兩大核心，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深完成概念的感知、深化、理解與應(yīng)用，打破單課時(shí)教學(xué)壁壘，推動(dòng)單元知識(shí)融會(huì)貫通、形成一體化體系，切實(shí)減輕學(xué)生的思維負(fù)擔(dān)，讓知識(shí)學(xué)習(xí)更具邏輯性與系統(tǒng)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，劉老師在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)層面帶來前沿指引，結(jié)合AI智能時(shí)代的教學(xué)趨勢(shì)，提出全新育人思路——推動(dòng)學(xué)生從單純的解題者，向問題設(shè)計(jì)者、任務(wù)建構(gòu)者轉(zhuǎn)變，以多元評(píng)價(jià)撬動(dòng)學(xué)生思維進(jìn)階，讓單元教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)真正落地于核心素養(yǎng)的培育與提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">短暫的教研時(shí)光，滿載著思想的碰撞與專業(yè)的引領(lǐng)，為我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打開了新思路。從課堂案例的研磨到教學(xué)方法的碰撞，我們聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，收獲了滿滿的干貨與啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)之路漫漫，探索之心灼灼，愿我們帶著今天的思考與感悟，在課堂上深耕細(xì)作，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)更多活力。</p><p class="ql-block"> 期待下次教研，我們?cè)倬凼?、共成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">——END——</p> <p class="ql-block">編輯：管世賢 李寒玉</p><p class="ql-block">?圖片：李寒玉</p><p class="ql-block">?審核：劉惠萍 羅 潔</p>