<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那天在三年級上音樂課，我們學唱的是《憲法伴隨我成長》。這首歌曲旋律激昂，能激發(fā)人的活力與斗志，讓人滿溢著自豪、驕傲、自信與幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教唱數(shù)遍后，孩子們開始獨立試唱。這時，我發(fā)現(xiàn)一個女生低著頭，彎著腰，手中輕輕地搓著兩枚五分硬幣，玩得十分投入，仿佛沉浸在自己的小世界里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通常，遇到這種情況，我會走到孩子身邊提醒她專注唱歌。但轉(zhuǎn)念一想，教唱時她可能就沒跟上，已經(jīng)失去了練習的興致。我清楚地意識到，此刻若去提醒，她定會心生抵觸，情緒對立。若因她的不專注而讓我情緒受傷，進而影響后續(xù)教學流程，實在得不償失。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">兩難之際，我試圖將目光移向其他同學。然而，不好的念頭一旦浮現(xiàn)，情緒便如藤蔓般糾纏。目光剛轉(zhuǎn)開，又忍不住原路返回。心中升起不能放棄任何一個孩子的堅定信念。剎那間，我想起周弘老師的話：凡事發(fā)生，保持好心態(tài)，從不好中尋覓美好，態(tài)度一變，美好自現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我定睛看了那孩子兩眼，只見她圓圓的臉龐光潤透亮，一雙眼睛閃爍著晶瑩的光芒，如同夜空中最亮的星。多么可愛的孩子，多么鮮活的生命，與我的相遇，是生命的緣分。她此刻的狀態(tài)，是對我的考驗。我應接納并包容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">于是，心情豁然開朗，思路也隨之打開。我意識到，應理解這樣的孩子，或許她不喜歡音樂，或許她五音不全，不能強求。對她而言，音樂或許并非一生的追求，或許只是生命中的一個點綴，或是情感中的一絲微量元素。也許她之前遭遇了不順心的事，內(nèi)心苦悶，只能通過玩硬幣來釋放情緒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">但身為教師，我仍應盡職盡責，去提醒、去喚醒，因為每個生命都值得尊重。出于對學生的關(guān)懷，我悄悄走到她身邊，面帶微笑，溫和地說：“嗯，試著唱一唱吧，或者讀一讀歌詞也是有益的?！蹦呛⒆宇┝宋乙谎?，隨即仍躬身低頭玩她的硬幣，但我能感受到她內(nèi)心的波動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那孩子雖未立即回應，但我的話語似乎在她心湖中投下了一枚石子，泛起了層層漣漪。我注意到，她的動作微微一頓，雖然依舊低著頭，但手中硬幣的翻動似乎不再那么無序，多了幾分思考的節(jié)奏。我輕輕退后兩步，給予她足夠的空間，同時也向其他同學投去鼓勵的目光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其實，這樣的孩子我見過不少。若強制她去做，反而會影響其他同學，無需以她為代價耗費時間和精力。放下即是與她和解，也是與自己和解。生命需要等待，我們愛一個孩子，應從她的缺點愛起，但對她不失信心，讓時間來治愈她，用耐心等候心靈的回轉(zhuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">放學站隊時，這個孩子快速跑出教室，排隊站第一。我整理路隊時，沖她微微一笑，她嘴角一揚，也回了我一個羞澀的笑。我隨即把手搭她肩上拍了兩下，愉快地說："真精神！”那孩子又笑了，但帶了些愧疚和羞澀。這孩子的神情告訴我，她內(nèi)心仍是純真和善良的。我堅信她的低落是暫時的，當愛充滿時，她依然是可人的孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幾十年的教育教學生涯讓我明白：教育是一場漫長的旅行，每個孩子都是旅途中獨特的風景。作為教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是要用心去察覺每個孩子的精神需求，用愛去滋養(yǎng)他們的成長，讓他們在自信與尊重中綻放出屬于自己的光彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">正如周弘老師所言，愛孩子，從他們的缺點愛起，將缺點視為等待綻放的花苞。我愿意用我的耐心、理解和樂觀，去等待每一個花苞的盛開，相信時間會給予我們最美好的答案。愿我們的教育之路，充滿愛與希望，讓每一個生命都能在陽光下自由成長，綻放出最絢爛的光彩。</span></p>