<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">朗誦:《沁園春·雪》</span></p> <p class="ql-block"> 冬夜的風(fēng)帶著哨音，卷著塞外的寒，一下下拍打窗欞。風(fēng)里夾著碎雪的涼，我守著一盞橘黃臺(tái)燈，暖光漫過(guò)書(shū)桌，落在攤開(kāi)的筆記本上。指尖摩挲紙頁(yè)，那些關(guān)于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的念想，便在這暖光與寒風(fēng)里，一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 我有“晨讀三分鐘”的習(xí)慣，也偏愛(ài)在大自然里朗誦。有時(shí)外出，看山嵐漫起就吟田園詩(shī)，聽(tīng)溪水潺潺便誦樂(lè)府句，讓文字和天地融在一起，是我和世界說(shuō)話的一種方式。前些日子下了場(chǎng)大雪，天地間白茫茫一片，遠(yuǎn)山裹著雪，近樹(shù)掛著冰。我站在雪中，寒風(fēng)吹紅了臉頰，心里卻熱乎得很，即興朗誦起毛澤東的《沁園春·雪》，又吟岑參的《白雪歌送武判官歸京》。字句跟著雪花飄，滿心都是和古人共鳴的暢快，也讓我對(duì)“學(xué)習(xí)”有了更深的體會(huì)——學(xué)習(xí)從不是刻板的模仿，而是帶著熱愛(ài)的共鳴與生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這份暢快，晨起讀《持續(xù)成長(zhǎng)，不負(fù)自己》時(shí)又想起，便說(shuō)與幾位朋友聽(tīng)。他們都是向光而行的人，人到中年，日子依舊過(guò)得熱氣騰騰。有的朋友愛(ài)攝影，癡迷穿越，總往人跡罕至的地方跑，翻山蹚水，在晨霧的山谷里、晚霞的戈壁上，拍那些別人看不到的風(fēng)景，每一張照片里，都藏著不為人知的辛苦和驚喜；有的朋友愛(ài)寫(xiě)作，深夜里還伏在臺(tái)燈下，把心里的想法和感受寫(xiě)成文字，字里行間都是對(duì)生活的熱乎勁兒；還有的朋友鐘情朗誦，不管春夏秋冬，清晨的公園、黃昏的河畔，總能聽(tīng)見(jiàn)她的誦讀聲；更有朋友堅(jiān)持健身，迎著朝陽(yáng)晨跑，伴著月色練瑜伽，歲月只留給她從容和活力。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)罷我的感悟，攝影師朋友留言：“即便到了我們這個(gè)年紀(jì)，也該守著學(xué)習(xí)的心態(tài)和熱情?！边@話像一粒石子投進(jìn)心湖，漾開(kāi)圈圈漣漪。我想起朋友們?cè)诟髯怨ぷ骱蜕罾镩W閃發(fā)光的模樣，忽然懂得，“活到老，學(xué)到老”哪里是什么口號(hào)，分明是他們身體力行的人生準(zhǔn)則，也是刻在我骨子里的信條。</p> <p class="ql-block"> 這些年在學(xué)校，我總愛(ài)做那個(gè)“第一個(gè)吃螃蟹的人”，多半是受了他們的影響。同事們覺(jué)得給孩子拍照、錄視頻是額外負(fù)擔(dān)時(shí)，我已經(jīng)端起了相機(jī)。起初拍的畫(huà)面抖得厲害，剪的視頻也粗糙，可那些晃動(dòng)的鏡頭里，藏著孩子們最鮮活的成長(zhǎng)瞬間——課堂上突然舉起的小手，操場(chǎng)上肆意奔跑的身影，課間湊在一起說(shuō)的悄悄話。我舍不得放下，一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，日子久了，竟也能剪出像樣的片段，讓家長(zhǎng)在屏幕那頭，看見(jiàn)自家孩子的閃光時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)“美篇”興起，我又主動(dòng)去學(xué)，成了單位里第一個(gè)會(huì)做美篇的人。把班級(jí)的活動(dòng)、孩子們的笑臉，都裝進(jìn)那方小小的圖文世界，分享給家長(zhǎng)，收獲了許多驚喜的認(rèn)可。再后來(lái)有了公眾號(hào)，我便開(kāi)通了自己的小天地，把教育的心得、生活的感悟，還有雪中朗誦的暢快、自然里誦讀的愜意，都寫(xiě)成文字，讓它成為我和世界對(duì)話的另一座橋梁。每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能，我都忍不住和朋友們分享，他們總比我還高興，翻出自己剛剪好的視頻、新拍的風(fēng)景或是新寫(xiě)的隨筆給我看，并夸贊：“你真棒！你看，只要肯學(xué)，就沒(méi)有晚的時(shí)候?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 我知道，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)新本領(lǐng)的腳步會(huì)慢下來(lái)。年輕人看一遍就會(huì)的操作，我往往要反復(fù)琢磨許久才能掌握?？晌也恢?，春種秋收，萬(wàn)物都有自己的節(jié)奏。麥子不會(huì)因?yàn)榍镲L(fēng)來(lái)得早，就匆匆成熟；花兒也不會(huì)因?yàn)槁啡说拇叽?，就提前綻放。朋友們總說(shuō)，慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，重要的是一直往前走。他們背著相機(jī)穿越山野的身影，伏案寫(xiě)作的模樣，河畔誦讀的身姿，晨跑時(shí)迎著朝陽(yáng)的活力，都像一束束光，照亮了我前行的路。只要心里那股學(xué)習(xí)的熱情不熄，一步一個(gè)腳印地往前走，就不會(huì)被這個(gè)飛速向前的時(shí)代拋下。</p> <p class="ql-block"> 朋友們的話，不過(guò)是替我說(shuō)出了心底的堅(jiān)持。他們活到老學(xué)到老的模樣，他們對(duì)攝影、寫(xiě)作、朗誦、健身的熱愛(ài)，他們?cè)谏罾锸冀K向上的姿態(tài)，都讓我越發(fā)堅(jiān)定了這份信念：學(xué)習(xí)這回事，從來(lái)與年齡無(wú)關(guān)，與快慢無(wú)關(guān)，只關(guān)乎一顆向上的心。它不是為了追趕誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是為了讓自己始終保持成長(zhǎng)的姿態(tài)，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)朝著光的方向。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)還在窗外呼嘯，臺(tái)燈的光卻依舊暖融融的。望著筆記本上的字跡，我心中一片堅(jiān)定。那些在學(xué)習(xí)中熬過(guò)的漫漫長(zhǎng)夜，那些新學(xué)會(huì)的技能，那些與自然相擁的朗誦時(shí)光，都像散落在歲月里的星光，照亮了我前行的路。未來(lái)的日子，我依舊要做那個(gè)向光而行的人，在朋友們的影響下，在學(xué)習(xí)的路上步履不停，在自然的懷抱里誦讀不止。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">朗誦:《白雪歌送武判官歸京》</span></p>