<p class="ql-block">舊話不舊 </p><p class="ql-block"> 晚上盤點近半年的工作，就翻起了感恩節(jié)前一天分享給我的伙伴們的話，這也是我對教育發(fā)自心底的認知，記錄一下。</p><p class="ql-block"> 有感于階段學(xué)情收集：教育就像農(nóng)民種田，偷不得半點懶。人哄地皮，地皮哄肚皮。一年的時間，學(xué)校和去年同期的測試對比，教情各項采集率人均提高20%。這是個什么概念，舉例說就是60分的孩子到了85分，這是質(zhì)量的躍升，背后是每一個老師付出的全部辛勞。每一個老師最榮耀的事情莫過于用自己的智慧和數(shù)不清的的付出，還有忍下的委屈，轉(zhuǎn)變了一個個孩子的學(xué)習(xí)觀，樹立了信心，讓他們繼續(xù)有勇氣面對未來。少年強則國強，讓他們有希望才可能強。陪著大家繼續(xù)發(fā)揮個人的力量和集體的智慧，實現(xiàn)更均衡更有意義地提高。學(xué)校只是一個場所，只有擁有每一位值得驕傲的老師，才能成為名校。</p><p class="ql-block"> 有感于廣播體操比賽：總有人在質(zhì)疑德育在教育中的作用，但是當(dāng)看著穩(wěn)步提升的班級成績，再回過頭來看廣播操比賽，就會發(fā)現(xiàn)相互印證，相得益彰。常規(guī)是體現(xiàn)在日常的，就像一個人的氣質(zhì)，是日復(fù)一日堅持而形成的，這就是班風(fēng)。我們可以不是第1名，但是我們一定展現(xiàn)了最好的自己。從比賽中看到了好幾個之前有點放心不下的班主任和班級呈現(xiàn)出積極昂揚的班風(fēng)。我們要放大格局，我們不是在跟某個班比，我們是在跳出學(xué)校和每一個中國少年去比，我們的作品能不能合格！大家都用心了，費心了，更悉心！為大家點贊[強]</p><p class="ql-block"> 有感于人為什么要有一個單位？早出晚歸，工作目標(biāo)，團隊要求，集體需要……但是我們會發(fā)現(xiàn)我們的生命比起挨著墻根幸福一輩子的人或者是躺著席夢思奢侈一輩子的人，有了風(fēng)里雨里的感受，看過了最美的朝陽，也迎過了最冷的西北風(fēng)！我們在一個集體中感受集體守則，學(xué)著和人相處，暗暗相互比較，在別人的身上被動或主動地獲取成長。人生都是會退休的，不管你年輕與否，總會有那么一個日子，社會會讓我們回歸家庭。人生更是短暫的，還記得青春時的每一刻，轉(zhuǎn)眼已是中老年。所以要珍惜每一個風(fēng)里雨里的守護與奔赴，讓生命閃光基本的意義上與物質(zhì)與榮耀無關(guān)，更關(guān)乎我們活著，我們來過，我們共守！</p><p class="ql-block"> 明天是感恩節(jié)，我們不過感恩節(jié)，但我喜歡感恩的含義。真正的感恩不是給予每一個人想要的，而是珍視每一秒我們所共處的。感恩遇見大家，養(yǎng)成八小名校，每個人都是主角，我們再接再厲[愛心]</p>