<p class="ql-block"><b> 見路不走：不盲從經(jīng)驗、不照搬模式，只按自身的條件與客觀規(guī)律，走最適合自己的路。別人成功的路，未必是我成功的路。</b></p><p class="ql-block"> 19班第六個模塊：具身，楊老師帶領我們回到自己，回到一個可控范圍內的自己，我的人生由我，不由天。我的教子之路要走向何方，用哪些方法，用哪些手段，我不知道，我唯一知道的就是在這個生活即教育，教育即生活的年代，我只有把日子過好，把自己能掌控的事做好，部份可控的事我能在最大能力上可以提供多少支持和幫助，其余就是專注自己，專注當下的生活，通過身體、情感、經(jīng)驗切身感受，用愛鏈接家人，鏈接身邊的人，鏈接大自然，朝著天性使然的方向慢慢前行，慢慢靠近！</p> <p class="ql-block"> 回憶自己這五年多來的學習，一路走來跌跌撞撞，有困惑、有遺憾、有內疚、有自責，也有后悔。直到兒子2025年考上大學，從階段性的結果來看，似乎走的每一步都算數(shù)，這就是我的成長，也是我先生，我兒子，我們全家成長的結果。在2020年開始學習的時候，我會到處向外求，請教身邊的人，請教我媽媽，請教專業(yè)的人，最后問來問去，發(fā)現(xiàn)都不是我想要的答案。到2022年的時候，也是過年，記得楊老師正在講深耕10班：問路心靈。第一次聽深耕班的課，聽起來有些費勁，燒腦，最少聽兩遍，有得聽三遍，還要聽沈月蘭老師的解讀，再開始自己慢慢動筆寫寫作業(yè)，寫寫收獲。但問路心靈這個班，給我最大的啟蒙：我不再向外求，開始向內，學會問自己的心，回歸到自己我到底如何理解育人，到底什么樣的教育又是好的教育？我自己又是如何長大的？人活著到底意義何在？什么是幸福，我們該如何定義幸福？一路走來，截止到今天，寫了將近160篇作業(yè)，偶爾自己會去翻看自己寫過的作業(yè)，似乎這些答案都慢慢浮出水面，并且在一步步的向自己靠近。其實這就是我長大的過程，回歸自己的過程，也是走向自己的過程。</p> <p class="ql-block"> 我想教子成功，我的路在哪，該怎么走？現(xiàn)代人常常用一些快捷的答案去掩蓋一些問題，導致缺乏獨立思考的能力，這樣的過程使我們慢慢失去獨立思辨的動力。楊老師在這一講里，給出了具體的方法。貼合著我對孩子教育問題的切身感受，去尋自己的路。始終保持著對孩子成長問題的敏感與思考。切身感受：指的是直接通過自己的身體、情感、經(jīng)驗去感受，與對方進行情感鏈接。</p><p class="ql-block"> 那我如何去感受自己的路是否恰當？如何判斷？是否貼合著生活，貼合著自己切身的感受？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.邊界感：</b>楊老師說：看見邊界是你教子成功的關鍵。其實邊界不管是在工作上、還是生活上，還是教子上都非常之重要。我看到過很多家庭里婆媳矛盾、夫妻矛盾、甚至家族矛盾，都是因為邊界感不清晰引起的。楊老師在這里把邊界分為六類，非常的精準把這些邊界作了定義和劃分，也讓我們更好的守住邊界，更時刻提醒自己不要輕易越界。</p><p class="ql-block"><b>能力邊界：</b>我能做什么，不能做什么，不能超出能力以外。比如說：在教育孩子時，哪些是我力所能及的，哪些是我不能做的。在我家兒子復學的階段，他不想回到原來的公立高中去讀書，那我就問他，你想去哪個學校？只要在爸爸媽媽能力范圍內的我們全力支持你，這是我能做的。又比如說：他在去年上大學時，開始買臺筆記本電腦，上課要用到電腦；后來發(fā)現(xiàn)電腦電池不夠用，還挺沉重，每天背著上課費勁，想換平板。我問他要多少錢？他說：4000塊。我說：沒問題，老媽4000塊的能力還是有的，買。去年高考完暑假他想和同學去日本玩，全程花了不到2萬。旅游攻略，護照續(xù)簽、辦簽證、訂機票、訂酒店，所有的一切都是他自己處理，這樣的經(jīng)歷，這樣的過程都是他的經(jīng)驗，多么獨立的一個孩子，多好啊。我只負責在我的能力范圍內做好我的事，足以。</p><p class="ql-block"><b>行為邊界</b>：我允許什么，不允許什么，不隨意干涉、指揮、控制孩子的選擇，我也不接受被強迫、被隨意、被使喚，什么可以做，什么不可以做。比如說：這次過年我們一家人都在深圳，加上我的弟弟一家和爸媽，還有我先生弟弟一家，還有他的媽媽，除夕那天都在我家團圓。先生負責做飯菜，我負責招呼家人，想吃啥，想干啥，孩子們追追打打，玩的玩手機，玩的玩游戲；吃完中飯，我們陪著爸媽們玩老家的字牌，兒子帶著弟弟妹妹玩手機，玩游戲，相處融洽，他們做什么都可以，各自玩得非常開心。</p><p class="ql-block"><b>責任邊界：</b>分清楚哪些的我的責任，哪些是你的責任，哪些是我們共同的責任，不背鍋也不甩鍋。孩子在10歲以前我們就需要和他界定責任感，也需要明確的告訴孩子學習是他的責任，如果你需要爸爸媽媽在學習上支持你、幫助你大膽提出來，一起商量，一起解決，我們一起承擔。但，一些細小的事件，我們一定要分清責任人。</p><p class="ql-block"><b>情緒邊界：</b>誰的情緒，誰負責；也不被他人的情緒綁架，也不把自己的情緒發(fā)泄在他人身上。今天就發(fā)生了一件很好玩的事：我早上跑完步回來，先生就在做早餐了，吃完早餐正常來說，我會把碗順便洗了；但，今早我沒洗，到中午11點了，他去廚房做飯，發(fā)現(xiàn)碗沒有洗，我在聽課，聽到他在廚房嘀咕：就幾個碗吃完都不洗。我知道他有情緒了，把課聽完，我就跑進廚房，他蹲在那里磨刀，于是我扒到他背心上:“親愛的，你剛才說啥啊？”他說：“叼都不叼你?！蔽乙宦?，更加調皮了，不叼我，給他撈癢癢。于是，他哈哈大笑，給他提供了情緒價值，肯定了他的付出，肯定了他的勤快。原來有趣的生活就是這么的簡單而又情調。</p><p class="ql-block"><b>隱私邊界：</b>這是誰的專屬空間和領域，未經(jīng)允許不得侵入。隱私邊界太重要了。這也是慢慢改正的過程，以前我有時會時不時看看我先生的手機，兒子關著門的房間里，我看他好長時間不出來，我也會在門后靜靜地站著聽一陣子，看他在里面干嘛呢？現(xiàn)在回想起來也蠻好笑的，其實，還是想知道他們的事。后來，如何改變的，我反思還是回到了自己，關注了自己之后，我哪有這些閑功夫去關注他們，我自己的事都忙不過來。慢慢地我相信了自己，同時也相信的先生 ，也相信了孩子。</p><p class="ql-block"><b>角色邊界</b>：在什么關系里，扮演什么角色，就做什么事。在工作中，你是什么職位就扮演什么角色；在生活中也一樣，你回到家里是媽媽，你就負責做好媽媽的角色，回到媽媽的位置上，比如說：孩子問你，老媽，今晚我們吃什么菜？這個周末我準備和同學去哪里哪里玩？如果你的回答：你的作業(yè)寫完了嗎？要考試了你要多花時間復習啊。這就不是媽媽的角色，這是老師的角色，是管理者的角色，所以，回到家就要調整好角色，負責給孩子愛，擁抱、溫暖、欣賞、鼓勵、信任這是媽媽的角色、</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.可控感 </b></p><p class="ql-block"><b>可控的；</b>就是通過努力、反思和可承擔這些就是可控的。比如：學習和運動是我可控的。我通過學習，通過閱讀、通過聽書我還有哪些可以提高的，通過反思，我能在提升之后還可以多承擔哪些，這是我可控的。</p><p class="ql-block"><b>不可控的：</b>我們人類探知宇宙的秘密實在太少太少，存在很多科學無法解釋的現(xiàn)象，完全獨立于我們的意志，還有很多純粹偶然的，無法確定的因素在影響著我們；也有很些是因果遙遠，因在久遠前，果在很久后，中間隔了很多事，看似無關，實則相連，這些都是不可控的。</p><p class="ql-block"><b>部份可控的：</b>通過學習、成長 提升認知水平，很多事做不到，主要是我知不道那個深度，是我無法控制的。如果，像楊老師一樣，一直在一個領域深耕，鉆研、持久的深入，拓寬寬度，就像楊老師說的：他的創(chuàng)造力達到巔峰，讓我們這代人在教子的路上不再迷茫，慢慢可控。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.配得感</b></p><p class="ql-block"> <b>因為我，讓我的孩子更認同我；因為我，讓我身邊的朋友更認同我，這是一個事要變好的前提。</b>在我沒有學習之前，我兒子總是說的一句話：我怎么會你們這樣的父母？我怎么就生活在這樣一個家庭？當年兒子這么說，其實我很難過。在當時我看來，我給你提供了比我小時候好得多的條件讓你讀書，你要什么學習工具，要什么玩具，只要我能滿足你的，我都努力做到了，怎么到了初三的時候，你竟然這樣說父母。但，現(xiàn)在通過這幾年的學習，孩子基本就沒再說過這樣的話了，偶爾，還從孩子的臉上看到他開心的表情，在房間出來還哼著歌曲，一副滿心快樂少年的模樣，有時我也會被他帶樂。所以，這幾年通過提升自己，孩子更認可了我。記得兒子得復學后，他的班主任沒多久就和我反饋：你兒子自信很足，安全感也很足，可以看得出來，媽媽和爸爸給到孩子的支持很穩(wěn)。我自己變好了，配得上擁有更好的兒子。</p> <p class="ql-block"><b> 具身我之重要，我的“自我”與“重要感”，不是靠大腦想出來的，而是身體、情緒、行動、環(huán)境共同活出來的，身心一體，身體就是你的“我”，也是你確認“我很重要”的根本入口。</b></p><p class="ql-block"><b> 具身道德運氣，用自己能掌握的百分百的確定性，去迎接無法掌控的不確定性。貼合內心的真實感受，過上可控的生活。</b></p><p class="ql-block"><b> 具身見路不走，別人成功的路，未必是我成功的路，專注當下的生活，通過身體、情感、經(jīng)驗切身感受，走適合自己的路！</b></p>