19-18具身——見路不走

見路不走：不盲從經(jīng)驗(yàn)、不照搬模式，只按自身的條件與客觀規(guī)律，走最適合自己的路。別人成功的路，未必是我成功的路。19班第六個

2026-02-22

19-17 具身——道德運(yùn)氣

現(xiàn)實(shí)生活我們有沒有運(yùn)氣的成份呢？當(dāng)我們說一個好孩子，壞孩子時，并不是脫離了現(xiàn)實(shí)，而是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來說的，和生活的偶然性深

2026-02-21

19-16 具身——我之重要

聽完這一講，特意在豆包上搜索了一下“具身”的意思：你的“自我”與“重要感”，不是只靠大腦想出來的，而是身體、情緒、行動、

2026-02-20

19-15溝通篇——視域融合

深耕19班第五大模塊：溝通篇。效果歷史和儀式勞動以及視域融合。把三講全部聽完才明白楊老師是把加達(dá)默爾的《真理與方法》與家庭

2026-02-18

19-14儀式勞動

生活需要儀式感，生命也如此。尼采說：人類的時間，不以長短而定，只要有愛和美存在，瞬間即永恒?，F(xiàn)在的生活，特別是疫情過后這

2026-02-09

19-13溝通篇——效果歷史

這一講的主題楊老師給我們傳授落地的知識點(diǎn)：伽達(dá)默爾的效果歷史概念：歷史不是過去的事件清單，而是正在發(fā)生的影響。楊老師說：

2026-01-13

2025時光里的印記與收獲 2026成長自己，成為自己

時光匆匆，2025年已成過去。翻開美篇看到自己在2025年1月22日寫的《2025起航美好生活》看到自己年初定下的Flag，工作、學(xué)習(xí)、生活

2026-01-02

19-12詩意的棲居

19班第4個模塊主題：家庭語言，家是“法外之地”，語言不受約束，隨便說，說者無心，聽者有意，一不小心就傷人。第10講：給自己的

2026-01-01

19-11讓事實(shí)說話

我簡單、直接理解讓事實(shí)說話：發(fā)生一件事的時候，我們不要急于表達(dá)自己，不要急于對事件、對人作評判，而是帶著思考，讓事實(shí)和時

2025-12-28

19-10給語言立法

這一講聽了兩遍，然后，我又把深研班第39期：《對話與溝通——通向語言與人的途中》自己寫的作業(yè)，仔細(xì)閱讀了三遍，非常佩服楊老

2025-12-22