<p class="ql-block">從成長大道啟程，</p><p class="ql-block">追夢園的風(fēng)拂過衣襟，</p><p class="ql-block">華源樓在眼前舒展——</p><p class="ql-block">紅燈籠低垂，像未拆封的祝福，</p><p class="ql-block">“2026一定行”“2026加油”</p><p class="ql-block">在展板上靜靜燃燒，</p><p class="ql-block">不是口號，是心跳的節(jié)拍，</p><p class="ql-block">是校門內(nèi)早已鋪好的路。</p> <p class="ql-block">晨光微醺，老校長與書記并肩，</p><p class="ql-block">紅圍巾在風(fēng)里輕輕揚起，</p><p class="ql-block">像一面未升起的旗。</p><p class="ql-block">沒有寒暄，只有目光相觸時的篤定——</p><p class="ql-block">那里面，有守正的根，</p><p class="ql-block">也有啟程的光。</p> <p class="ql-block">八點五十八分，小馬登臺，</p><p class="ql-block">秒針未落，掌聲已起。</p><p class="ql-block">講臺后紅花盛放，</p><p class="ql-block">大屏上字字如鐘：</p><p class="ql-block">“守正創(chuàng)新?lián)姑木哿⑿鲁獭薄?lt;/p><p class="ql-block">我們坐正，呼吸放輕，</p><p class="ql-block">仿佛不是聽一場報告，</p><p class="ql-block">而是接過一?；鸱N。</p> <p class="ql-block">宋卓輝校長的聲音沉穩(wěn)如校訓(xùn)石，</p><p class="ql-block">“守正”是地基，“創(chuàng)新”是飛檐，</p><p class="ql-block">“擔(dān)使命”不是重?fù)?dān)，是把孩子托舉的手勢，</p><p class="ql-block">“啟新程”不是遠(yuǎn)征，是每天推開教室門時，</p><p class="ql-block">眼里有光。</p> <p class="ql-block">掌聲不是禮節(jié)，是心弦被撥動的回響。</p><p class="ql-block">前排那位老師摘下眼鏡擦了擦，又迅速戴上；</p><p class="ql-block">有人攥緊筆記本，指節(jié)微白；</p><p class="ql-block">有人悄悄把“凝心聚力”四個字，</p><p class="ql-block">抄在頁眉空白處——</p><p class="ql-block">那不是筆記，是心田里剛埋下的種子。</p> <p class="ql-block">湯晰君董事長坐在中間，</p><p class="ql-block">目光如溪流漫過人群，</p><p class="ql-block">不灼熱，卻讓每張臉都微微發(fā)亮。</p><p class="ql-block">她沒說話，可那眼神里有答案：</p><p class="ql-block">所謂使命，就是把“我”字悄悄換成“我們”，</p><p class="ql-block">再把“我們”輕輕種進(jìn)每一間教室。</p> <p class="ql-block">李建輝校長從神木來，</p><p class="ql-block">風(fēng)塵未洗，話已生根——</p><p class="ql-block">“自由呼吸的教育”，不是松綁，是松土；</p><p class="ql-block">“對分課堂”，不是切分時間，是讓思考與表達(dá)各得其所。</p><p class="ql-block">他說話時，窗外玉蘭正冒芽，</p><p class="ql-block">像在說：華夏的土壤，從來就等一場深耕。</p> <p class="ql-block">邱校長站上臺，</p><p class="ql-block">沒講理論，只講一個個觸目驚心的案例，</p><p class="ql-block">案例的背后，令人不得不深思：</p><p class="ql-block">“無論路多難走，</p><p class="ql-block">我們都要懂得放低自己”——</p><p class="ql-block">溫度，是與孩子與家長最忠實的信任；</p><p class="ql-block">精度，是拉近心與心之間最直接的距離；</p><p class="ql-block">高度，是每一個教育工作者最大的胸襟。</p> <p class="ql-block">《讓我閃耀》的旋律升起時，</p><p class="ql-block">有人眼眶發(fā)熱，</p><p class="ql-block">不是因為歌好聽，是聽見了自己心跳的和聲。</p><p class="ql-block">散會后腳步匆匆——備課、環(huán)創(chuàng)、擦亮窗玻璃，</p><p class="ql-block">正月十六前，我們要把整個校園，</p><p class="ql-block">擦成一面鏡子：</p><p class="ql-block">照見孩子，</p><p class="ql-block">也照見，我們從未走偏的來路與去向。</p>