<p class="ql-block ql-indent-1">第一,大自然的生命都是獨(dú)特的、有價(jià)的、平等的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相對(duì)自然而言，你、我、他，都是上天撒向大地的種子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)生命來自大自然，雖出生有先后，外在形式多種多樣，但是每個(gè)生命都是獨(dú)特、自然、平等的，無高低貴賤之分，都有存在的價(jià)值。人人都要尊重生命的尊嚴(yán)，生命都不應(yīng)該受到控制。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二，生命應(yīng)該平等地獲取，平等地發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生命意識(shí)教育是最重要的課程。教育應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和規(guī)律、滿足他們的需求，這樣孩子才會(huì)意識(shí)到自己生命的價(jià)值，才可以讓生命承載人生的夢想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有自由，才有夢想；有夢想，才有自由。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有自由，才有真正的生命追求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有夢想，生命永遠(yuǎn)在路上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果僅僅是為了所謂考高分、好名次、好學(xué)?！ぁぁ碛泻霉ぷ?、高工資，報(bào)效祖國，報(bào)答父母··.這樣的生命，好累！</p><p class="ql-block ql-indent-1">生命失去了自身的價(jià)值，就沒有了豐盈充實(shí)的內(nèi)涵！感思教育，不要讓孩子生得卑微，活得愧疚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感恩是一種天生的情感，不需要“懂”，但你不可以破環(huán)它。</p><p class="ql-block ql-indent-1">皇帝是百姓養(yǎng)活的，他說過感恩百姓嗎？老師是學(xué)生支持的，他說過感恩學(xué)生嗎？父母是孩子支撐的，他說過感恩孩子嗎？當(dāng)然，不要說，不必要說。說了，就破壞了心中那種默契。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)強(qiáng)者不仁而自危的時(shí)候，才需要向弱者灌輸感恩，才會(huì)罵弱者“不懂感恩”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">祖國愛人民，人民就愛祖國；父母愛孩子，孩子就愛父母；老師愛學(xué)生，學(xué)生就愛老師。我說的是，真愛！</p><p class="ql-block ql-indent-1">弱者受恩，不敢不愛，不會(huì)不愛，不能不愛。受恩才知恩，知恩才感恩，感恩才施恩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">哭，就是感恩？那是感受，不是感恩；那是情緒，不是情感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只要有一定心理學(xué)知識(shí)的人，10分鐘內(nèi)就可以讓一個(gè)正常人流淚。有了導(dǎo)演，有了道具，有了故事，有了場景，你能不流淚？</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是為別人流淚的。內(nèi)心的失去、內(nèi)心的苦悶、內(nèi)心的希冀，內(nèi)心的恐懼、內(nèi)心的焦慮，內(nèi)心的觸動(dòng)···都可以通過眼淚表達(dá)出來。但專家們偏偏要把淚腺的正常分泌歸結(jié)于感恩教育的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感恩的效果是可以立竿見影的嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子的眼淚可以激活感恩的市場，那是另外一種效果。在這樣的表演場所，孩子學(xué)到的當(dāng)然是做作。做作，是不是都已經(jīng)習(xí)以為常？洗腳，就是感恩？我不知道是誰發(fā)明了這樣一種感恩情景劇。不信，你去問問在大操場排練過“洗腳陣”的媽媽與孩子，他們到底感動(dòng)了多久？與幸福一樣，感恩是一種持續(xù)的心理狀態(tài)。感恩，是強(qiáng)者對(duì)弱者、大地對(duì)蒼生的綿延不絕的滋養(yǎng)。感恩，是不可以表演的。一粒草籽，掉進(jìn)泥土，就應(yīng)該獲得屬于它的陽光雨露。莫非也要讓草籽們給泥土洗腳，給陽光磕頭？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">孩子之所以是孩子，是因?yàn)樗枷氩华?dú)立，情緒不穩(wěn)定但生命是平等的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">——詹大年《好的關(guān)系 好的教育》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">讀書有感</b><span style="font-size:18px;">：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">很多時(shí)候在胡思亂想，作為師者到底該做什么，能做什么！很多人都把學(xué)生的成績放在第一位，這好像沒有錯(cuò)：學(xué)生因?yàn)槌煽冇辛顺删透校议L看到成績滿意，學(xué)校看到成績也開心，自己也有不一樣的收獲。但是成績真的是第一位嗎？在很多時(shí)候這種思想也影響到我們的教育和引導(dǎo)，在學(xué)生中也形成了按照成績分層的意識(shí)。這樣的分類真的公平嗎？我想不一定吧，在從事教學(xué)以來看到了許多高分低能的案例，身邊也有許多除了學(xué)習(xí)什么都沒有的孩子！也有很多學(xué)習(xí)期間不理想，但是走進(jìn)社會(huì)發(fā)展得不錯(cuò)的孩子！也有一些孩子因?yàn)楫?dāng)初的不公平導(dǎo)致后來的心理變化，敵視學(xué)校，不再信任學(xué)校！這是一種教學(xué)的遺憾甚至是悲哀！因此，努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用平等的眼光看待每一個(gè)孩子，這非常重要，也是我們作為師者該有的思考：給予孩子們成長的課堂，助力孩子平等的成長機(jī)會(huì)這也是行善積德。讓我們一起努力，不斷在思考中前行，讓孩子們擁有更多平等成長的平臺(tái)，在成長中與更好的自己相遇！</p>