<p class="ql-block">目標：初步了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌的情感</p><p class="ql-block">結(jié)果：了解特點，體會情感</p><p class="ql-block">過程：讀詩，學詩</p><p class="ql-block">程度：了解、體會到</p><p class="ql-block">課后題</p><p class="ql-block">1.給出路徑</p><p class="ql-block">2.化繁為簡</p><p class="ql-block">3.兩個“風雨”有什么不同，對比分析</p> <p class="ql-block">一、了解《繁星》詩集</p><p class="ql-block">1923年出版，有164首詩。短短的詩歌猶如天上的點點繁星。</p><p class="ql-block">主題：愛（愛是人生永恒的哲學）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一首</p><p class="ql-block">1.反復朗讀</p><p class="ql-block">2.寫了什么？</p><p class="ql-block">生：永遠難忘的事，已成回憶</p><p class="ql-block">3.到底是哪些事呢？詩中一件都沒寫。</p><p class="ql-block">詩中只寫了：環(huán)境、事物、地點</p><p class="ql-block">園中、母親的膝上……</p><p class="ql-block">怎么樣才能從園中，膝上……體會到詩人寫到的事，事中提到的情呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">方法：睹物思事。</span></p><p class="ql-block">讓你想起生活中相關(guān)的事物、相似的事物</p><p class="ql-block">AI：明月之夜，孩子坐在母親的膝蓋上，望月??數(shù)星星。滿園的紫藤葉，隨風搖曳，輕輕擺動。</p><p class="ql-block">4.再讀詩歌</p><p class="ql-block">這個畫面美不美——美</p><p class="ql-block">師：既然這么美，那為什么不用一段話來寫，而用一首詩來寫，這個詩有什么特點和優(yōu)勢？</p><p class="ql-block">詩字很少，很短；情感豐富，留給讀者空間大</p><p class="ql-block">5.關(guān)注句式特點</p><p class="ql-block">月明的園中＆園中的明月</p><p class="ql-block">主體變了，詩句中主體是個園子，園子的容量就大了，裝在了冰心10余年的童年的記憶</p><p class="ql-block">6.階梯式的排列</p><p class="ql-block">產(chǎn)生無限??的延展，如果續(xù)寫，還可以寫很多</p><p class="ql-block">讓所有的記憶落地，記憶不再是風中的記憶，而是土地上或深或淺的足跡。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">寫百字：你的童年</span></p> <p class="ql-block">第二首</p><p class="ql-block">1.讀詩</p><p class="ql-block">這首詩五行，有四句話，提了三個問題，有一個感嘆號?</p><p class="ql-block">2.感嘆號——直接感嘆（歌頌大海）</p><p class="ql-block">3.第一個問題問星光（星星?必定有光——亙古不變的規(guī)律）</p><p class="ql-block">第二問問花香（花兒就是有香）</p><p class="ql-block">用自然界不變的規(guī)律以反問來強調(diào)星星有光，花有花香，自古以來，就是這樣。</p><p class="ql-block">第三問問——思潮里有波濤??的清響</p><p class="ql-block">妙在哪里</p><p class="ql-block">板書大海——思潮聯(lián)想到她心里翻滾如海，猶如海浪清響</p><p class="ql-block">4.作者這樣去思念，請問答案是肯定的嗎？情感是真摯的嗎？</p><p class="ql-block">通過前面兩個規(guī)律性的反問，來確證我對大海的思念是確定的。</p><p class="ql-block">用反問的形式增加了這份情感。情感猶如波濤一浪高過一浪。</p><p class="ql-block">播放：軍港的夜</p><p class="ql-block">大海啊，就像我的媽媽（歌詞直接表達）</p><p class="ql-block">詩：含蓄的說</p><p class="ql-block">到底哪個好？</p><p class="ql-block">生：歌最大的意圖是傳唱</p><p class="ql-block">而詩是自己品味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第三首</p><p class="ql-block">1.讀詩</p><p class="ql-block">2.“風雨”怎么理解？</p><p class="ql-block">前兩首對兒時的生活，對母親是很懷念的，第三首這種思念涌現(xiàn)而出</p><p class="ql-block">第一句直接涌現(xiàn)（呼喚母親）</p><p class="ql-block">哪一句最能體現(xiàn)冰心對母親的依戀？</p><p class="ql-block">——躲到母親的懷里，你有沒有這樣的經(jīng)歷？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">師：躲進母親的懷里就是對母親的依戀，最溫情的事。我們的詩歌其實就是用美好的語言書寫美好的事件。</p><p class="ql-block">詩人情感表達既直接熱烈，又含蓄，讀第2句，無論是直接熱烈的，還是含蓄的表達，都用到了風雨。兩個“風雨”是一樣的意思嗎？</p><p class="ql-block">第一個“風雨”是自然界的風雨，當風雨來了，鳥兒回到巢里，那里讓他感覺很安全</p><p class="ql-block">用AI（動圖）：</p><p class="ql-block">第二個“風雨”，心中的風雨有哪些？</p><p class="ql-block">——傷心、煩惱、憤怒、失望、委屈、后悔、受挫</p><p class="ql-block">當你心中有這些時，你想對媽媽說什么？做什么？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">媽媽的懷抱對你來說就是（ </span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">港灣</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ）</span></p>