如何發(fā)揮校長在學校行政管理中的主導作用?教壇絮語之六老頑童ZBT <p class="ql-block">圖片來自網絡，謹表感謝！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>如何發(fā)揮校長在學校行政管理中的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主導作用 </b></p><p class="ql-block"> 根據管理的手段，可以把學校管理劃分為情感管理、威信管理、行政管理和科學管理四種類型。</p><p class="ql-block"> 行政管理是目前學校管理中比較常用而且行之有效的管理手段。所謂行政管理，就是管理人員運用行政手段（規(guī)劃、制度、檢查等）對學校工作質量進行全面管理。校長，是學校主要的行政領導人員。如何發(fā)揮校長在學校行政管理中的主導作用，對于加強學校全面質量管理有著舉足輕重的作用。作為學校領導，校長最主要的任務是掌握政策和使用干部。工作性質歸根結底是服務，為教職員工服務，為學生服務，為完成學校工作的總體計劃服務，為祖國的未來服務。因此，校長必須在以下方面體現自己的主導作用。</p><p class="ql-block">一．制定切實可行的規(guī)劃，保證學校管理的方向性</p><p class="ql-block"> 在學校管理過程的各階段中，校長首要的工作是制定學校工作的總體規(guī)劃。制定規(guī)劃的依據是國家對教育事業(yè)的總體要求，對各級各類學校的具體要求，學校人力、財力、物力的具體狀況，上級教育行政部門的總體規(guī)劃以及當地社會的實際需要。在這些依據的指導下，校長應該充分發(fā)揮自己個人和群眾的智慧，獨立自主，富有特色地制定自己的規(guī)劃，不能照搬照轉上級的規(guī)劃。在農村中小學，學校的總體規(guī)劃應該由校長親自執(zhí)筆制定，不能由別人代勞。在學?？傮w規(guī)劃的指導下，校長應該要求各部門（總教兩處、學生會、工團組織、班級和教職員工個人）制定出各階段自己切實可行的計劃。制定總體規(guī)劃和具體計劃，必須從實際出發(fā)，既要體現努力方向，又要量力而行。不可說過頭話，不可制定過高的指標。除違反國家政策法令者外，一般不能做原則性的變動。 </p><p class="ql-block"> 規(guī)劃和計劃制定以后，校長要責成各部門按照計劃——實施——檢查——總結——計劃這樣的循環(huán)流程，不斷修正和充實，以保證學校管理有方向、有計劃、有系統(tǒng)、有步驟地進行。</p><p class="ql-block">二．合理使用干部，保證學校管理的有效性</p><p class="ql-block"> 學校管理依靠人來完成。學校的一切管理都是為著培養(yǎng)人的。只有合理使用人力，才能保證學校管理的有效性，實現全面管理目標。</p><p class="ql-block"> 校長在使用人力方面，必須注意以下幾點。</p><p class="ql-block"> 1.尊重個人的特長和定勢，恰如其分地分配工作。校長對參與學校管理的全員，要經常做定性和定量的分析，掌握各人的特長，避免其定勢性缺陷，以充分發(fā)揮其在各個管理環(huán)節(jié)上的作用。</p><p class="ql-block"> 2.尊重下屬干部的自主性，使他們獨立地創(chuàng)造性地開展工作。校長一定要十分尊重和保護下屬干部的自尊心。遇事多同大家商量。要有自己的主見，但絕對不要搞“一言堂”，更不能把自己的意見強加給別人。要放開手腳，使各部門的管理人員在學?？傮w規(guī)劃的指導下獨立自主地開展具體管理工作。學校行政部門不能超越原則干擾，更不能強使下屬改變工作進程和方向。下屬有了錯誤，除了重大錯誤不公開不足以教育本人、警戒他人者外，一般不要公開在會議上點名批評或泛泛指出，也不要在無關人員面前談論一個同志的缺點、錯誤和生理缺陷。對于下屬人員之間的分歧和糾紛，應采取妥善的方法進行調和，不能任其發(fā)展，更不能因自己的工作方法不當而使矛盾激化。處理一切思想問題都應該通過個別談心，和風細雨地動之以情，曉之以理。</p><p class="ql-block"> 3.關心下屬人員的疾苦，經常幫助其解決具體困難。小平同志說過：“領導就是服務”。作為領導者，心目中必須有群眾，經常了解下屬人員工作中、家庭生活中、婚姻中以及各方面的具體困難，盡自己最大的努力親自解決或建議、協(xié)助有關方面予以解決。還要經常性地注意解決職工集體福利問題，督促辦好職工食堂，及時發(fā)放職工工資。只有這樣，才能使下屬感到領導可親、可信，才能維系領導和同志之間的感情聯(lián)系，才能最大程度地發(fā)揮人力的實際效益。</p><p class="ql-block">三．協(xié)調各方面的工作，保證學校管理的整體性</p><p class="ql-block"> 學校的總教兩處、圖書室、儀器室是完成學校全面管理的重要組成部分。工會、共青團、學生會、班集體、少先隊都是校長進行管理的有力助手。校長一定要協(xié)調各方面的工作，充分發(fā)揮其職能作用，以保證學校管理的整體性。</p><p class="ql-block"> 學校的管理目標主要是教育質量管理，首先是教學質量管理?？偨虄商幰獮榻虒W第一線做好服務工作。要堅持服務工作的優(yōu)質性和時效性原則。要充分發(fā)揮財力和物力的作用，用較少的錢辦較多的事。校長在學?；窘ㄔO中，首先要強調用有限的財力最大限度地充實圖書、儀器、教具、實驗藥品，以保證教學的需要。要調動后勤人員工作的積極性和主動性，使有限的財力物力最大限度地發(fā)揮其應有的作用。</p><p class="ql-block"> 學校工會、共青團、學生會、少先隊等部門要在學?？傮w規(guī)劃的指導下根據自己管理對象和管理范圍的實際，采取具體、靈活、有效的方法，進行獨立的系統(tǒng)性的工作，發(fā)揮其管理的教育性。</p><p class="ql-block"> 校長要建立自己的反饋系統(tǒng)。及時掌握各方面的實際狀況，有的放矢地進行指導。但是，校長不能過多地干預下屬部門的具體工作，以免打亂其各自的工作部署，壓抑了職能部門參與管理的積極性。四．以身作則，保證學校管理的規(guī)范性</p><p class="ql-block"> 要使學校管理趨于科學化、規(guī)范化，校長自身的思想素質和工作作風具有至關重要的作用。</p><p class="ql-block"> 校長在自身素質方面要具備以下四點。</p><p class="ql-block"> 1.加強學習。要系統(tǒng)地學習黨和國家的路線方針政策，學習馬列主義的基本理論，學習教育學、心理學、管理學等專業(yè)知識。聯(lián)系自己單位的實際，恰當地運用，以科學的理論指導管理實踐。</p><p class="ql-block"> 2.秉公辦事。制定規(guī)章制度必須符合客觀實際，講究鼓動性、科學性。制度一經公布，不能隨意更改。在執(zhí)行過程中，對全員應一視同仁，不能片面，不能“與磚合厚，與瓦合薄”。對于工作中出現的問題，要及時調查處理，不能久拖不決。領導者遇事頭腦必須冷靜。仔細地調查研究，不要輕易武斷，更不能隨意訓斥下屬。</p><p class="ql-block"> 3.深入實際。在農村中小學，校長一定要親自帶課或兼課。在領導班子成員較多或學校全員較少的情況下，更要實行輪流值班或親自帶班。至少要經常參加教研組活動，掌握各方面信息，以利于及時調整自己服務的重點方向及深度，以利于和部屬溝通感情交流渠道，和他們打成一片，齊心協(xié)力于全面質量管理。</p><p class="ql-block"> 4.以身作則。要求下屬做到的自己必須首先做到。不以權謀私，不說不利于團結的話，不做不利于工作的事，不遲到早退，不隨便離崗，不高談闊論，不傳小道消息。特別要做到不嫉才，不壓才，不任用阿諛奉承者。</p><p class="ql-block"> 在學校管理過程中，情感管理、威信管理、行政管理和科學管理實際上是緊密聯(lián)系，缺一不可的。校長只有學習管理科學，提高自身的理論修養(yǎng)和思想作風素質，才能在部屬中提高自己的威信，才能加深自己與部屬的感情聯(lián)系，也才能最大程度地發(fā)揮行政管理的權威，使學校管理不斷趨于正規(guī)化、科學化。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">1985年1月</p>