<p class="ql-block"> 從事德育工作這些年，總在教育的細(xì)碎日常里慢慢感悟，尤其這兩年，人工智能悄悄融進(jìn)了校園，我才越發(fā)對“德育”二字，有了更真切、更接地氣的體會(huì)。趁著春日里拾掇教育初心，想好好說說心里的想法：AI越智能，我們的德育，反而越要沉下來，牢牢守住“人”的底色，這是我在日復(fù)一日的德育工作實(shí)踐里，摸爬滾打得出的真切感悟。</p> <p class="ql-block"> 剛用上AI輔助工具的時(shí)候，說實(shí)話，我滿心都是歡喜。以前要花好幾個(gè)小時(shí)整理學(xué)生的德育表現(xiàn)臺(tái)賬，現(xiàn)在AI幾分鐘就能梳理得明明白白，連德育主題的課件、討論題都能一鍵生成，省下來的時(shí)間，我原本想著能好好做德育引導(dǎo)?？陕嗵幭聛恚覅s發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我心里發(fā)沉的問題：技術(shù)越便捷，有些孩子反而越缺了“人味兒”。</p> <p class="ql-block"> 記得有個(gè)班級學(xué)生，讓我印象特別深。上次學(xué)校組織德育征文，他用AI生成的文章，文筆流暢，立意深刻，拿了班級里的高分，讀起來滿是正能量?？赊D(zhuǎn)頭就在班級里，同桌不小心碰掉了他的書本，他當(dāng)場就發(fā)脾氣，連句體諒的話都沒有；看到值日生打掃衛(wèi)生辛苦，他也從來不會(huì)搭把手，眼里只有自己的事情。還有幾個(gè)孩子，對著AI問答能把道德規(guī)范、文明禮儀說得頭頭是道，可現(xiàn)實(shí)中跟同學(xué)相處，自私、冷漠，不會(huì)換位思考，連最基本的關(guān)心他人都做不到。</p> <p class="ql-block"> 那段時(shí)間我常常反思，AI到底給我們的教育帶來了什么？它能把所有知識(shí)、所有規(guī)范都精準(zhǔn)輸出，可它永遠(yuǎn)不懂什么是共情，什么是溫暖，什么是發(fā)自內(nèi)心的善良。它能教孩子說“要樂于助人”，卻教不會(huì)孩子真正伸出手的那一刻心意；它能告訴孩子“要懂得包容”，卻沒法讓孩子體會(huì)到原諒他人、和睦相處的那份舒心。我們做德育，從來不是教孩子說漂亮話、寫漂亮文章，而是要養(yǎng)他們的品行，塑他們的人格，讓他們成為有溫度、有情感、懂冷暖的活生生的人。這份“人”的底色，是AI永遠(yuǎn)模仿不來的，也是我們做老師的，無論如何都不能丟的。</p> <p class="ql-block"> 從那以后，我開始刻意放慢腳步，拋開那些智能工具的便捷，回歸最樸素的育人方式。我不再依賴AI去分析學(xué)生的心理狀態(tài)，而是每天抽課余時(shí)間，隨意跟一些孩子一起聊聊天，問問他們家里的趣事，說說心里的小煩惱，哪怕只是聽他們吐槽一句學(xué)習(xí)的辛苦，也比冰冷的數(shù)據(jù)更懂孩子。有一次，一個(gè)班級內(nèi)向的女孩情緒低落，我沒去看AI生成的學(xué)情分析，只是陪著她在校園內(nèi)走了走，談?wù)勑?，聽她講跟父母的小矛盾，輕輕安慰了幾句，后來她慢慢打開心扉，整個(gè)人都開朗了不少。我才真切覺得，德育從來不是單向的灌輸，而是心與心的貼近，是人與人的陪伴，這份溫暖，是任何技術(shù)都替代不了的。</p> <p class="ql-block"> 我也不再用AI搭建虛擬的德育場景，而是組織班主任帶著班級學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活里。春天帶著他們在校園里種下小樹苗，一起澆水養(yǎng)護(hù)，讓他們體會(huì)生命的可貴，懂得責(zé)任；組織小小的班級志愿活動(dòng)，打掃校園衛(wèi)生，幫校圖書室整理書籍，在這些小事里，讓他們明白什么是奉獻(xiàn)，什么是擔(dān)當(dāng)。遇到生活里的暖心小事，我會(huì)跟孩子們一起分享，一起討論，而不是讓AI總結(jié)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。我想，真正的德育，從來都不在屏幕里，不在文稿中，而在一飯一蔬、一言一行的日常里，在真實(shí)的體驗(yàn)與感悟中。</p> <p class="ql-block"> 如今AI發(fā)展得越來越快，校園里的智能設(shè)備也越來越多，可我始終覺得，教育的核心，永遠(yuǎn)是“人”，德育的初心，永遠(yuǎn)是滋養(yǎng)人的心靈。我們作為一線教師，不能被技術(shù)牽著走，不能忘了我們教育的本質(zhì)，是培養(yǎng)人，而不是制造懂技術(shù)的機(jī)器。AI可以幫我們提高教學(xué)效率，卻不能替我們陪伴孩子成長；可以幫我們整理資料，卻不能替我們傳遞溫暖與善意。</p> <p class="ql-block"> 教育拾春，踐悟初心。在這個(gè)智能時(shí)代，我愿做一個(gè)守拙的教育者，守住德育里“人”的底色，守住內(nèi)心的教育初心。不用華麗的技術(shù)堆砌，只用真心對待每一個(gè)孩子，用溫情滋養(yǎng)每一顆心靈，讓孩子們在成長路上，既有擁抱科技的能力，更有不丟善良、不忘本心的品格，這便是我作為一名普通教師，從事德育工作最質(zhì)樸也最堅(jiān)定的追求。</p>