<p class="ql-block">上世紀八十年代初，紹興市區(qū)延安東路上有一處名叫“大樹下”的地方，在當年堪稱一道獨特的景致。路中央矗立著一株百年古樟，僅憑半爿虬根，便撐起滿樹濃蔭，枝繁葉茂，蔚為壯觀。更特別的是，一所學校坐落于此，日久天長，“大樹下”便成了這所學校的代名詞。當年車站的三輪車夫，只要一聽要去浙江供銷技工學校，都會順口應道：“哦，大樹下！”</p><p class="ql-block">學校門前有一座橋，名曰追橋，單是橋名，便藏著奮進追趕、不負韶華之意。追橋、校風墻、延安路18號、大樹下，這片土地，曾承載著兩代人的青春與夢想。</p><p class="ql-block">如今古樟依舊亭亭，追橋卻早已難覓蹤跡。唯有留存的珍貴影像，靜靜定格往昔，一幀一畫，皆是揮之不去的歲月深情。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">四十多年前，我有幸留校任教，自此，“大樹下”便成了我工作與生活的主場。若算上早年求學的時光，我在此度過整整三十二載春秋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">及至2008年，學校遷建擴建、擇址新建，昔日熟悉的延安路18號——也就是人們口中的“大樹下”，終被拆除另建。如今古樟依舊亭亭如蓋，校園卻早已無跡可尋。拆遷那段日子，每次途經(jīng)此地，親眼看著“大樹下”在機械作業(yè)中一點點支離破碎，心仿佛被一只無形的手緊緊攥住，滿是難以言說的不舍與眷戀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">只因“大樹下”于我而言，意義早已非同尋常，那是深深鐫刻在心間、畢生都無法磨滅的一方圣地。</span></p> <p class="ql-block">常聽人說，真正讓人成長、走向成熟的，是經(jīng)歷，而非歲月的流逝。這話在我身上得到了淋漓盡致的驗證。在 “大樹下”，我經(jīng)歷了求學的艱苦探索、工作的忙碌奔波，實現(xiàn)了學歷的逐步提升，組建了溫馨的家庭，還一步步獲得了職稱的晉升…… 這一路走來，雖說沒遭遇過驚濤駭浪般的波折，但也可謂是酸甜苦辣咸，各種滋味嘗了個遍。</p><p class="ql-block">幸運的是，我在 “大樹下” 的經(jīng)歷，與學校的發(fā)展軌跡幾乎完美重合。學校從 1979 年那個初出茅廬的浙江供銷技工學校，一路披荊斬棘，發(fā)展到 1996 年的浙江紹興貿(mào)易經(jīng)濟學校（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院紹興分院）再到 2009 年升級為浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院。而我，1983 年 8 月懷揣著對教育事業(yè)的憧憬，從一名技校普通教員起步，成為了一名高校教育工作者。從一個剛走出校門，初次踏上講臺雙腿就止不住發(fā)抖的毛頭小伙，慢慢蛻變，成長為如今在別人口中，多少有些受人尊敬的高?！敖淌凇薄＿@無疑是經(jīng)歷饋贈給我的寶貴財富，每一步都清晰地見證著我的成長。</p><p class="ql-block">其實，在 “大樹下” 這三十多年的教書生涯，最讓我引以為傲、值得反復說道的，便是全程見證了學校的蓬勃發(fā)展，并且實實在在地享受到了學校發(fā)展帶來的諸多福利。</p> <p class="ql-block">上世紀80年代初，我國技工教育尚處于起步摸索的初級階段，師資儲備、教學體系、教研路徑均無成熟范式可循，整個行業(yè)都在摸著石頭過河，一步步探尋適合國情的技工育人之路。而延安路時期的教師教學與辦學實踐，即便拋開時代局限，按照當今職業(yè)教育的評判標準來看，也收獲了十足的教學成果，全程可圈可點。</p><p class="ql-block">彼時的師資培養(yǎng)，沒有系統(tǒng)化的培育體系，卻走出了貼合實際、卓有成效的路徑，老校長獨具慧眼，采用留校培養(yǎng)加外送培養(yǎng)的雙軌模式，破解了專業(yè)技工師資極度匱乏的難題。一方面擇優(yōu)留校優(yōu)秀畢業(yè)生，為師資隊伍注入年輕活力與教育熱情，另一方面針對性選派骨干教師外出進修深造，補齊專業(yè)能力與教學能力短板，快速打造出一支肯鉆研、能教學、懂技能的師資力量，放在當下，也是高效務實的師資建設思路。</p><p class="ql-block">教學模式更是直擊技工教育核心，大膽推行行業(yè)師傅與年輕教師同堂教學，打破理論與實踐的壁壘。經(jīng)驗豐富的行業(yè)師傅深耕一線，手把手傳授實操技能、講解崗位實戰(zhàn)經(jīng)驗，年輕教師夯實理論教學、梳理知識體系，二者互補協(xié)作，讓學生既懂專業(yè)原理，又精實操技術(shù)，完全契合當下職業(yè)教育產(chǎn)教融合、理實一體化的教學要求，教學針對性與實效性極強，交出了實打?qū)嵉挠舜鹁怼?lt;/p><p class="ql-block">教材載體雖簡陋，卻完全貼合教學需求，全程以講義形式開展教學。這些講義由教師們結(jié)合行業(yè)需求、教學實踐反復打磨，刪繁就簡、聚焦實用，摒棄空洞內(nèi)容，緊扣技能培養(yǎng)核心，即便沒有標準化教材的規(guī)范與裝幀，卻實現(xiàn)了教學內(nèi)容與崗位需求的精準對接，保障了每一堂課的教學質(zhì)量，最終沉淀下的教學成效，完全經(jīng)得起當下職業(yè)教育教學質(zhì)量的嚴苛檢驗。</p><p class="ql-block">在條件有限、無章可循的年代，延安路時期圍繞教師、教材、教法開展的早期探索與實踐，雖無優(yōu)越辦學條件作支撐，卻憑借求真務實的辦學舉措與深耕育人的初心，取得了高質(zhì)量的教學成效。在紹興繁華市區(qū)創(chuàng)辦實驗飯店，堪稱職業(yè)教育發(fā)展史上的先行之舉。即便以如今體系成熟、標準嚴苛的職業(yè)教育評價體系審視，這份扎實厚重的育人成果依然亮眼，堪稱技工教育發(fā)展歷程中極具價值的實踐典范。</p> <p class="ql-block">大樹下的工作與生活，充實而多彩。雖然全日制教學僅設三個專業(yè)，但各類專項培訓門類繁多、內(nèi)容豐富，如鐘表維修、家電維修、攝影技術(shù)培訓、烹飪培訓、建筑工程預決算、甚至軍轉(zhuǎn)干部培訓等一應俱全。學員們來自五湖四海、全國各地。大家年紀相仿，師生之間相處融洽，亦師亦友，情誼真摯。</p><p class="ql-block">那時生活條件雖簡樸，業(yè)余生活卻格外豐富。師生同住校園，一到課外活動時間，操場上便熱鬧非凡，籃球、排球、羽毛等賽事接連不斷。若是去得晚了，便只能在一旁吶喊助威，場上奔跑跳躍，場邊呼聲陣陣，處處洋溢著蓬勃朝氣。</p> <p class="ql-block">在 “大樹下” 辛勤耕耘了三十多年，若說遺憾，那便是在先進榮譽的獲取上，實在是乏善可陳。我清楚地記得，學校每年評選先進，我似乎總是那個被遺忘在角落里的人。回顧這么多年的工作歷程，能拿得出手的榮譽，也就只有 1988 年榮獲的優(yōu)秀教師稱號，以及 1990 年評上的優(yōu)秀黨員?？粗磉呁履昴甓寄軘孬@先進，心里難免會泛起一絲失落與不平衡。猶記得有一年年底考核評選先進的關鍵時刻，我自認為那一年工作表現(xiàn)相當出色，各項任務都完成得可圈可點，一時沖動之下，竟徑直跑去找領導理論。如今回想起來，自己當初的行為是多么幼稚可笑，先進豈是能用簡單的標準衡量的？單位評選先進，背后有著領導們深思熟慮的考量，是為了更好地進行選撥“人才〞，這是心照不宣的秘密。</p> <p class="ql-block">事實上，在 “大樹下” 的這三十年，我也收獲了不少別樣的 “榮譽”。比如，團市委頒發(fā)的勇闖天涯講師聘書，那是對我在青年活動中積極貢獻的認可；市委宣傳部八榮八恥講師團講師的聘書，承載著我傳播正確價值觀的使命；還有擔任國、省、市、縣旅游系統(tǒng)職工技能運動員裁判的聘書，見證了我在專業(yè)領域的權(quán)威與擔當；浙江省職業(yè)技能專家委員會專家的聘書，更是對我專業(yè)能力的高度肯定；紹興日報社禮儀志愿者服務隊隊長聘書，彰顯了我在社會公益活動中的積極引領作用；最大的榮譽是榮幸地被評為紹興市風尚人物，紹興日報（紹興日報 二十五年公益路——記樂于奉獻的禮儀講師柴林2012年04月12日 ）做專題報道…… 這些聘書和榮譽，從不同側(cè)面記錄了我在 “大樹下” 豐富多彩的經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block">能在“大樹下”擁有這樣一段漫長而珍貴的工作與生活歲月，我從心底由衷感念當年的謝榮慶校長。他是軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，身上始終帶著軍人特有的果敢與堅毅。對待學校工作，他如同守護家園一般傾盡全力，事事以身作則，為全校師生樹立了可親可敬的榜樣。</p><p class="ql-block">也正是當年他獨具慧眼，將我們等一批青年學子留校任教，我才得以走上講臺，成為一名人民教師，繼而開啟了此后一段段精彩的人生旅程：一步步提升學歷、晉升職稱，遇見相伴一生的愛情，組建起幸福美滿的家庭，也收獲了許多值得驕傲的榮譽。而他在教師隊伍建設、教學改革與教材建設上的大膽探索與銳意創(chuàng)新，精神可嘉、令人敬佩。當年這批留校的教師，后來絕大多數(shù)也都成長為學校后續(xù)發(fā)展的中堅力量。</p> <p class="ql-block">人吶，生來就念舊。如今回首往昔，再看看當下的生活，我對 “大樹下” 的那段日子愈發(fā)懷念。懷念在四號樓 445 宿舍里，與同學們挑燈夜戰(zhàn)、暢談理想的學生時代；懷念在九號樓 902 房間，作為快樂的單身漢，無憂無慮享受自由時光的日子；還有五號樓 555…… 那些曾經(jīng)生活過的地方，都承載著我無數(shù)美好的回憶。</p><p class="ql-block">懷念 “大樹下” 人與人之間簡單純粹的關系，沒有勾心斗角，大家一心只為了學習和工作。那股子自主學習的拼勁，至今仍讓我熱血沸騰，每個人都如饑似渴地汲取知識，提升自己。</p><p class="ql-block">在工作中，大家更是干勁十足，毫無怨言，干活不計較報酬，一心只為集體的發(fā)展貢獻力量。每到年終總結(jié)時，同事們都謙遜低調(diào)，從不夸大自己的功勞。在學術(shù)研究方面，大家也毫無保留，相互交流、共同進步。還有那些豐富多彩、充實無比的業(yè)余生活，參與社團活動、舉辦文藝演出、組織藍球排球等比賽…… 每一個片段都如璀璨的星光，鑲嵌在我記憶的長河中。</p> <p class="ql-block">再見了，“大樹下”！你在我心中留下的那些美好印記，無論時光如何流轉(zhuǎn)，都將永遠熠熠生輝，我永遠也不會忘記！</p>