活動背景 <p class="ql-block ql-indent-1">本班為小中混合班，上學(xué)期已持續(xù)開展繪本閱讀活動，幼兒具備良好的圖畫理解能力與閱讀習(xí)慣。本方案以紅色繪本為核心載體，充分利用本園豐富的紅色繪本資源，將愛國主義教育融入4月（春季）至6月（夏季）的繪本閱讀季，分階段、長周期地開展活動。通過“讀繪本、玩繪本、創(chuàng)繪本、踐行動”，讓愛國情感在持續(xù)的閱讀與體驗中自然萌發(fā)，貼合小中混合班幼兒的認(rèn)知差異與發(fā)展需求。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">三、項目目標(biāo)</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）認(rèn)知目標(biāo)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.通過系列繪本，系統(tǒng)認(rèn)識國旗、國徽、天安門、黃河、長城等祖國標(biāo)志性元素，知道“中國是我們的國家”“家鄉(xiāng)是祖國的一部分”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.分層達(dá)成：</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒能指認(rèn)國旗顏色、形狀；</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒能說出2-3個祖國標(biāo)志，并了解家鄉(xiāng)1-2種特色物產(chǎn)（如麥子）或自然景觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.傾聽本土紅色繪本故事，初步理解“英雄”“互助”“愛家鄉(xiāng)”的含義，積累3-5個經(jīng)典愛國故事印象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）情感目標(biāo)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.持續(xù)保持對愛國主題繪本的興趣，萌發(fā)對國旗、祖國、家鄉(xiāng)的喜愛與尊敬之情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在長期的繪本共讀與創(chuàng)作中，增強集體歸屬感，萌發(fā)作為中國人的自豪感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.感受家鄉(xiāng)的美好，愿意用實際行動愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，珍惜幸福生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> （三）行為目標(biāo) </p><p class="ql-block ql-indent-1">1.分層踐行：小班幼兒在繪本情境中模仿“愛護物品”“幫助同伴”；中班幼兒能主動踐行節(jié)約糧食、愛護環(huán)境、整理公物等簡單愛國行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能用繪畫、手工、故事復(fù)述、繪本表演等多種形式，表達(dá)對祖國/家鄉(xiāng)的喜愛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在繪本分享中學(xué)會傾聽、合作與分享。</p> 階段一：春之韻-認(rèn)識國旗 五星紅旗????飄揚 我識國旗???? <p class="ql-block ql-indent-1">每周一的升國旗時間，孩子們都會在教師的帶領(lǐng)下去觀看紅旗飄揚，聆聽國旗下教師講話，看著飄揚的五星紅旗，孩子們對祖國的自豪感油然而生。</p> <p class="ql-block"> 教師在國旗下向孩子們講解國旗是一個國家的象征，看到國旗就仿佛是看到了自己的國家。</p> 我知國旗???? <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">國旗知識講解：</b></p> <p class="ql-block"> 中國的五星紅旗是由曾聯(lián)松?設(shè)計的。紅色旗面代表革命，黃色的五角星是因為我們是黃種人，第一面國旗是由毛澤東毛主席升起的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過觀察知道五星紅旗????有五顆星星，一顆大五角星，四顆小五角星??，教師講解后知道大五角星是中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人階級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。?四顆小星各有一尖正對著大星的中心點，象征圍繞著一個中心而團結(jié)，寓意中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。??</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">國旗知識小標(biāo)兵競賽</b></p> <p class="ql-block"> 為了鞏固孩子們中國五星紅旗的認(rèn)識，教師利用入園時間舉辦了“國旗知識小標(biāo)兵”競賽活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們參與積極性非常高漲，小手高高舉起爭相回答問題，經(jīng)過激烈的角逐，最終二組小朋友獲得了勝利，榮獲愛國知識小標(biāo)兵稱號。</p> 繪本：我愛國旗???? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">繪本閱讀《我愛五星紅旗》：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師帶領(lǐng)孩子們一起閱讀了《我愛五星紅旗》的繪本內(nèi)容，孩子們知道了國旗是一個國家的象征，國旗不容踐踏，小朋友們要尊重國旗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自此孩子們的心中埋下了一顆對國旗的深深敬畏的心，每逢走到國旗臺下，孩子們總是會高興的喊一聲“國旗你好”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我繪國旗????（小班）：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">紅色和黃色是國旗的顏色，國旗的那一抹紅色正如孩子們心中燃起的熊熊愛國之心，看到國旗，孩子們心中便滿心歡喜，滿心自豪。</p> 國旗下講話 <p class="ql-block ql-indent-1">每天放學(xué)時，孩子們都會望著飄揚的五星紅旗大聲歡呼“老師，你看，五星紅旗飄起來啦！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">周一，老師和孩子們一起來到了國旗臺前，孩子們莊重嚴(yán)肅聆聽國歌，雙目追隨國旗而動，眼神中充滿了對國旗的尊重和信仰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時我們還邀請孩子們充當(dāng)“國旗下講話倡議員”，邀請孩子在國旗下進(jìn)行“安全、愛國、紅色故事”等宣講活動。</p> 階段二：鄉(xiāng)之情——熱愛家鄉(xiāng)與祖國 了解祖國 <p class="ql-block ql-indent-1">先有國再有家，老師和孩子們一起看中國地圖，向孩子們講解了我們家鄉(xiāng)在中國地圖的位置，讓孩子們清楚了解我們的家鄉(xiāng)是祖國的一部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師和孩子們共同觀看祖國的大好河山圖片及視頻，從最為熟知的長城和天安門為引領(lǐng)，充分調(diào)動幼兒的探索興趣，祖國的廣袤讓孩子們?yōu)橹裢?，老師?zhǔn)備了天安門和長城供孩子們描繪，對于祖國的壯闊有了更加深刻的認(rèn)識。</p> 探索家鄉(xiāng) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">美麗山東我了解：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師和幼兒一起聊天，詢問孩子們都去過什么地方旅游。在與孩子們的談話中將山東的美麗景色與名勝古跡相結(jié)合，激發(fā)幼兒了解山東省的熱情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故鄉(xiāng)高唐我了解：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師在班級群中呼吁家園合作，借助調(diào)查問卷親子共同在生活中發(fā)現(xiàn)高唐的美食、美景，對高唐的美景、美食有了更深一步的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">調(diào)查結(jié)束后，老師和孩子們一起復(fù)盤所了解到的高唐本土內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們知道了高唐縣不僅有“老豆腐、馓子、墜面、羅漢餅、驢肉”等特色美食，亦有“錦鯉之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)”的美譽，有孫大石、李苦禪等惠譽故鄉(xiāng)；非遺制作“麥秸畫”海內(nèi)外聞名，“北湖、南湖、雙海湖”更是景色宜人，風(fēng)景秀麗，多方位同幼兒互動，孩子們不禁感嘆，原來我們的家長也是如此美麗和文化底蘊深厚，對故鄉(xiāng)的愛更深一層。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">麥田留影，故鄉(xiāng)味道</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">麥?zhǔn)諘r節(jié)，太陽下金黃色的麥子發(fā)出獨特的聲音，成熟麥子的味道散發(fā)在空氣里沁人心脾。老師和孩子們來到了附近的麥田，在麥田邊感受即將收獲的喜悅，同時看看故鄉(xiāng)麥田的美景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金色的麥田意味著收獲，孩子們看到爸媽忙碌的身影，年齡雖小，也加入了麥?zhǔn)盏年犖椋⌒∩碛懊β翟诠枢l(xiāng)的小院中。</p> 階段三：紅五月——致敬英雄 紅色故事傳唱（中班） <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過角逐，三位小朋友中的王佳諾成功突圍，獲得參加固河中心幼兒園紅色繪本故事比賽的資格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2026年4月22日在固河鎮(zhèn)中心幼兒園紅色故事分享活動中，王佳諾小朋友帶著滿滿的感情，講述潘冬子在歲月里慢慢成長的故事，并喜獲二等獎。</p> 紅色精神延續(xù)——繪本漂流 <p class="ql-block ql-indent-1">諾諾的獲獎激發(fā)了孩子們的紅色閱讀熱情，老師趁熱打鐵，選取了不同的英雄故事繪本，在繪本中呈現(xiàn)的歷史背景下感受和革命英雄的無私奉獻(xiàn)與英勇堅韌。</p> 牢記英雄本色 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">閱讀手帳，英雄初識：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史的長河中，書籍是傳頌英雄事跡的方式之一，何為英雄？英雄們有哪些事跡？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師針對不同紅色繪本制作了“漂流閱讀手帳”，內(nèi)容涉及“故事發(fā)生的歷史背景”“英雄事跡是什么”“故事情節(jié)”“精神領(lǐng)悟”等內(nèi)容，避免孩子們只讀卻不識英雄本色。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">繪本故事傳承紅色精神：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師和孩子們共同觀看了雞毛信的故事人物原型，了解到了當(dāng)年英雄事跡的故事背景，孩子們對繪本的興趣進(jìn)一步高漲。不時會有孩子們來到語言區(qū)閱讀紅色繪本故事，紅色精神在孩子們的心中悄然扎根，潛移默化在孩子們的成長過程中浸潤童心。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><a href="http://m.kamkm888.com/5n2potjq" target="_blank">繪本傳承紅色精神——固河鎮(zhèn)中心幼兒園胡集中班語言區(qū)觀察活動記錄</a></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">英雄品質(zhì)浸潤童心：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英雄不畏強敵，勇往無前，無私奉獻(xiàn)，他們的品質(zhì)純潔高尚，孩子們在閱讀繪本后對于勇敢、堅持、善良、樂于助人、勤儉節(jié)約、不怕吃苦的精神異常欽佩，掀起了學(xué)習(xí)的熱烈行動。</p> 紅色故事展示 <p class="ql-block ql-indent-1">兩周的繪本漂流結(jié)束后，老師在班級中組織開展了“紅色故事展示”活動，孩子們自信滿滿講述自己的紅色故事，致敬紅色故事英雄。</p> 紅色精神小標(biāo)兵 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在紅色繪本漂流閱讀活動當(dāng)中了解到了很多革命英雄的英勇事跡同時也在父母和老師的引導(dǎo)下，了解了革命先輩不怕吃苦，勇往直前，無私奉獻(xiàn)的紅色革命精神。在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活里，孩子們學(xué)著自己的事情自己做，挑戰(zhàn)運動難題、熱心幫助同伴，用實際行動爭當(dāng)名副其實的紅色小標(biāo)兵。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">勤勞自立小先鋒：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們晨起自己穿衣、疊被褥、整理玩具、收拾餐具，做到生活自理不怕麻煩爸爸媽媽。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">友愛互助小榜樣：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們班是中小托混齡班級，幫助和照顧弟弟妹妹是班級常態(tài)，協(xié)助穿脫衣物、安撫哭鬧妹妹等比比皆是。</p> 紅歌高亢振心房 反思與總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">1. 課程系統(tǒng)化，周期長效化</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次德育項目不再是單次碎片化活動，而是貫穿春夏兩季的長周期、遞進(jìn)式主題課程，從識國旗、愛祖國到愛家鄉(xiāng)、敬英雄，層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)，符合幼兒德育循序漸進(jìn)的成長規(guī)律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 分層教學(xué)精準(zhǔn)化，適配混齡班級</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對本班小中混合班特點，實施差異化目標(biāo)、分層活動、分層輸出。小班側(cè)重感知、涂色、認(rèn)知；中班側(cè)重表達(dá)、講述、實踐、感悟，兼顧不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，讓每位幼兒都能在活動中有所收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 本土資源生活化，德育更接地氣</p><p class="ql-block ql-indent-1">深度融合高唐本土美食、美景、非遺、農(nóng)耕資源，打破紅色教育空洞說教的模式，將愛國教育落地于幼兒的真實生活，讓家國情懷看得見、摸得著。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 多維育人一體化</p><p class="ql-block ql-indent-1">實現(xiàn)繪本閱讀+知識競賽+藝術(shù)創(chuàng)作+戶外體驗+故事展演+家園共育多維融合，做到讀、學(xué)、玩、創(chuàng)、行全方位育人，德育效果扎實落地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、存在問題與深度反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 幼兒發(fā)展差異把控仍需細(xì)化</p><p class="ql-block ql-indent-1">小中混齡班級幼兒能力差距較大，部分性格內(nèi)向的幼兒在故事展示、知識競賽、國旗下宣講等集體活動中參與度不高，不敢大膽表達(dá)。在后續(xù)課程中，需設(shè)計分層展示平臺，增設(shè)小組展示、一對一分享等低壓力表達(dá)場景，鼓勵每位幼兒勇敢參與。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 紅色繪本課程挖掘深度不足</p><p class="ql-block ql-indent-1">目前課程多聚焦于故事閱讀、表層認(rèn)知與活動體驗，對繪本背后的紅色精神、德育內(nèi)涵挖掘不夠深入。部分幼兒僅記住故事情節(jié)，未能將勇敢、堅持、感恩、愛國的品質(zhì)真正內(nèi)化于心、外化于行。后續(xù)需細(xì)化每本繪本的德育切入點，做到一本繪本、一個精神、一種踐行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 家園共育深度有待提升</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次家鄉(xiāng)探秘依靠親子問卷開展，但部分家長參與積極性較弱，家園聯(lián)動僅停留在表層打卡與簡單調(diào)查，缺少持續(xù)性的家庭紅色共讀、家風(fēng)德育延伸。家園協(xié)同育人的閉環(huán)尚未完全形成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 行為落地持續(xù)性不足</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在主題活動中愛國情感濃厚、表現(xiàn)積極，但回歸一日生活后，節(jié)約糧食、愛護環(huán)境、團結(jié)互助等德育行為存在反復(fù)現(xiàn)象，情感感知強、行為堅持弱，德育常態(tài)化、生活化滲透仍需加強。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、后續(xù)改進(jìn)措施與課程展望</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 細(xì)化分層課程，關(guān)注個體成長</p><p class="ql-block ql-indent-1">持續(xù)優(yōu)化混齡班德育課程體系，為小班增設(shè)趣味紅色游戲、兒歌律動，為中班增設(shè)紅色宣講、繪本創(chuàng)編、情景表演，讓每位幼兒都能匹配適宜的成長任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 深耕繪本德育，內(nèi)化紅色品質(zhì)</p><p class="ql-block ql-indent-1">建立班級紅色繪本課程臺賬，每本繪本對應(yīng)明確的德育目標(biāo)、行為目標(biāo)，做到讀故事、悟精神、踐行動，讓紅色教育不止于看和聽，更融入幼兒日常言行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 深化家園協(xié)同，構(gòu)建育人閉環(huán)</p><p class="ql-block ql-indent-1">常態(tài)化開展親子紅色繪本共讀、家鄉(xiāng)文化探尋打卡、家庭美德小任務(wù)，引導(dǎo)家長重視德育教育，讓愛國、愛家、向善、向好的品質(zhì)在家庭中持續(xù)浸潤。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 落實德育生活化，實現(xiàn)長效育人</p><p class="ql-block ql-indent-1">將愛國德育融入一日生活，把節(jié)約糧食、愛護公物、團結(jié)互助、勇敢堅毅等品質(zhì)納入日常評價，建立幼兒紅色德育成長記錄，讓愛國情、好品質(zhì)常態(tài)化、長效化陪伴幼兒成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">童心向陽，紅色潤心。我班將持續(xù)依托繪本載體，深耕園本德育課程，讓紅色文化扎根幼兒園、扎根幼兒心底，讓愛國之情、鄉(xiāng)土之情、向善之行，伴隨幼兒一路成長！</span></p> <p class="ql-block">編輯：賈彥暉</p><p class="ql-block">初審：王 萌</p><p class="ql-block">終審：劉金花</p>