“童年不同樣 無(wú)紙我最棒” 洛陽(yáng)市白馬寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)基校區(qū)非紙筆學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)

在冬日的暖陽(yáng)下，洛陽(yáng)市白馬寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)基校區(qū)的全體教師，立足校本文化、學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了以“童年不同樣，

2024-01-12

“童年不同樣 無(wú)紙我最棒” 洛陽(yáng)市白馬寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)基校區(qū)非紙筆學(xué)業(yè)評(píng)測(cè)

在冬日的暖陽(yáng)下，洛陽(yáng)市白馬寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)基校區(qū)的全體教師，立足校本文化、學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了以“童年不同樣，

2024-01-12

算出“精彩”，爭(zhēng)做計(jì)算小達(dá)人一一一記三實(shí)小計(jì)算大賽活動(dòng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。因?yàn)樵谛W(xué)數(shù)學(xué)

2021-12-01

凝聚智慧 精彩課堂一一洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)交流活動(dòng)

"你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想"。"同課異構(gòu)"，讓我

2021-10-22

思考中前行，交流中提升——三實(shí)小共美課堂之?dāng)?shù)學(xué)交流課活動(dòng)

“走一步，再走一走”。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，“成長(zhǎng)”也許是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題……為了提升青年教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂

2021-05-13

“共沐書香，悅享成長(zhǎng)（第四期）一一一三實(shí)小三四年級(jí)數(shù)學(xué)組寒假讀書交流會(huì)”

讀書是一種習(xí)慣，分享是一種樂(lè)趣。讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，是教師最美好的修行。伴隨著幽幽書香，三實(shí)小三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老

2021-02-10

分析?交流?提升——洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)期中檢測(cè)卷面分析會(huì)

秋漸遠(yuǎn)，冬已至，伴著初冬的暖陽(yáng)，洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)各個(gè)校區(qū)的各科、各級(jí)老師們對(duì)剛剛舉行的期中測(cè)試及時(shí)進(jìn)行分析、交流、總結(jié)

2020-11-20

線上三研 助力教學(xué)------三年級(jí)數(shù)學(xué)組線上三研活動(dòng)分享

“研而不教則淺，教而不研則空”，三研，為我們?cè)凇敖獭迸c“學(xué)”之間架起了一座橋梁。雖然我們都“宅”在家中，無(wú)法見面，但這阻

2020-04-30

停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)------低年級(jí)數(shù)學(xué)組線上教學(xué)總結(jié)

今年春天，本是開學(xué)季，但一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷大江南北，使開學(xué)計(jì)劃一改再改。為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，使教學(xué)計(jì)劃順利開展，我們

2020-04-28

“疫”時(shí)別樣過(guò)清明------三實(shí)小三年級(jí)學(xué)生的別樣清明節(jié)

清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人

2020-04-01