南樂(lè)縣鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室的美篇

2024-01-26

以夢(mèng)為馬，知行趁年華—近德固鄉(xiāng)佛善村小學(xué)劉聚蕊鄉(xiāng)村首席工作室迎接專(zhuān)家組評(píng)估驗(yàn)收

2023年6月9日上午，濮陽(yáng)市首批示范性鄉(xiāng)村首席教師工作室評(píng)估驗(yàn)收專(zhuān)家組抵達(dá)鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室，專(zhuān)家成員以濮陽(yáng)縣文留鎮(zhèn)實(shí)

2023-06-09

名師賦能量，? 國(guó)培促成長(zhǎng)，——南樂(lè)縣縣級(jí)骨干教師研修項(xiàng)目(小學(xué)語(yǔ)文)培訓(xùn)

落花飛絮，春意闌珊，“醉”美人間四月天。4月5日上午，我們有幸聆聽(tīng)了教育碩士溫書(shū)臣的《練好“三功”賦能班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》的

2023-04-05

欣賞朗讀指導(dǎo)課 共研閱讀新策略——君澤村小學(xué)、佛善村小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)

朗朗讀書(shū)聲，孜孜勤學(xué)影。這才是校園該有的樣子，一篇優(yōu)美的課文，一首精致的小詩(shī)，一份熱切的情懷……朗讀會(huì)給予她生命！——題

2023-03-17

研精究微正此時(shí) 春日揚(yáng)帆譜新篇—鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室“美日美讀”系列研修活動(dòng)

朗讀教學(xué)包括兩個(gè)含義，一是教學(xué)朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀；二是通過(guò)朗讀，輔助語(yǔ)文教學(xué)。朗讀這項(xiàng)基本功猶如語(yǔ)文“教與學(xué)”過(guò)程中的一

2023-03-02

最是書(shū)香能致遠(yuǎn) 文本誦讀浸校園— 鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室“美日美讀”朗讀展示活動(dòng)

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?jiǎng)e林斯基，朗讀，是一種大聲的閱讀方式，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是小學(xué)

2023-02-16

校本教研聚合力 不忘初心綻芳華——鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室課例研修活動(dòng)

劉安曾說(shuō)：“成眾人之志，則無(wú)不能勝也，用眾人之力，則無(wú)不勝也。12月8日上午，劉聚蕊鄉(xiāng)村首席教師工作室全體成員相聚云端，開(kāi)展

2022-12-08

教研合一“促雙減” 課堂磨礪出精彩——鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室主題教研系列活動(dòng)

記憶的坐標(biāo)有多么清晰,前進(jìn)的腳步就有多么堅(jiān)定?！}記，時(shí)維九月，序?qū)偃?，潦水寒而寒潭清，煙光凝而暮山紫，伴著涼爽的秋風(fēng)

2022-10-13

學(xué)以致用無(wú)止境 業(yè)精于勤磨匠心，—鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室研修活動(dòng)

正如蕭伯納說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后還是一個(gè)蘋(píng)果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”。

2022-09-22

心懷皓月 致敬師恩——鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室研修活動(dòng)

一年一度的中秋節(jié)，在眾人翹首期盼中微笑而至。同時(shí)，萬(wàn)眾矚目的教師節(jié)，讓我們?cè)谶@里相聚。我們的工作室從來(lái)沒(méi)有像今天這樣溫馨

2022-09-08