童聲讀?童心繪?童趣演——三1班讀書(shū)活動(dòng)掠影

在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，三年級(jí)語(yǔ)文組努力開(kāi)展“學(xué)科＋”課程活動(dòng)，將語(yǔ)文課程中的寓言進(jìn)行了拓展和延伸，扎實(shí)推行整本書(shū)閱讀。三

2022-05-16

童話滋養(yǎng)潤(rùn)童心，此刻正是讀書(shū)時(shí)——彩虹一班閱讀札記

繽紛的童話故事，就像一幅幅誘人的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前；妙趣的童話故事，就像清晨的一縷縷陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心田。這學(xué)期，我們走進(jìn)

2022-01-01

童話滋養(yǎng)潤(rùn)童心 少年正是讀書(shū)時(shí) ——三1班閱讀札記

如果說(shuō)繪本是孩子的第一本書(shū)，那么第二本一定是童話了。在童話的天空你可以看到許多奇異的景象，萬(wàn)物有靈，萬(wàn)物有情……乘著想象

2021-11-08

暑期漫漫 書(shū)香為伴 -----三年級(jí)組暑假閱讀札記

悠長(zhǎng)的夏日，陽(yáng)光灼灼，滿目蒼翠，正如我們對(duì)教育的求索，有的是熱情，有的是希望。暑期漫漫，書(shū)香為伴。與書(shū)籍?dāng)y手同行，我們?nèi)?/p>

2021-09-06

不負(fù)韶華不負(fù)己 少年正是讀書(shū)時(shí) 彩虹一班閱讀札記

書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了讓每一個(gè)孩子都能與好書(shū)交朋友，讓書(shū)藉為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，我們二年級(jí)1班開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，

2021-06-07

少年正是讀書(shū)時(shí)（3）---彩虹一班《了不起的狐貍爸爸》閱讀札記

山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng),他們名字是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主,邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的

2020-12-06

給童年涂上愛(ài)的底色 ----彩虹一班讀書(shū)札記（二）

十月份咱們共讀的書(shū)目是《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。書(shū)名有點(diǎn)長(zhǎng)，是一位日本著名作家古田足日的兒童作品，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給一二年級(jí)小

2020-11-07

愛(ài)自然----讓垃圾回“家”

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，全面推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召學(xué)生積極參與到垃圾分類(lèi)工

2020-10-23

少年正是讀書(shū)時(shí) ----彩虹一班讀書(shū)札記（一）

我并非天生熱愛(ài)閱讀，但作為老師、作為媽媽?zhuān)以絹?lái)越覺(jué)得閱讀是世上最好的滋養(yǎng)品，沒(méi)有之一。所以，我希望自己所教的學(xué)生們都能

2020-10-16

成長(zhǎng)，從閱讀開(kāi)始 ——讀《聽(tīng)竇桂梅老師講新課》有感

悠長(zhǎng)的夏日，陽(yáng)光灼灼，滿目蒼翠，正如我們對(duì)教育的求索，有的是熱情，有的是希望。不知為何，當(dāng)竇老師的名字每次在心田劃過(guò)時(shí)，

2020-08-21