《寶葫蘆的秘密》教學(xué)三重境域：文本解碼·任務(wù)建構(gòu)·時(shí)代映照

在兒童文學(xué)經(jīng)典《寶葫蘆的秘密》中，為當(dāng)代教育者開(kāi)啟多重教學(xué)意蘊(yùn)。本文從文本解析出發(fā)，延伸至教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)，最終回歸數(shù)字時(shí)代

2025-05-16

讀《非暴力溝通》有感

打開(kāi)11月份推薦書(shū)籍：《非暴力溝通》時(shí)，大致翻閱了一下，無(wú)意中看到這句話，給我觸動(dòng)很大，那就是“所有的憤怒后面都有一個(gè)需求

2025-02-02

小古文教學(xué)之我見(jiàn)

小古文，宛如一顆璀璨的明珠，在中華文化的長(zhǎng)河中閃耀著獨(dú)特的光芒。當(dāng)我踏上教學(xué)小古文的旅程，便如同開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的文化穿越

2025-01-13

小古文教學(xué)

小古文，宛如一顆璀璨的明珠，在中華文化的長(zhǎng)河中閃耀著獨(dú)特的光芒。當(dāng)我踏上教學(xué)小古文的旅程，便如同開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的文化穿越

2024-12-02

日月潭備課隨想

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本著這一教學(xué)理念，學(xué)習(xí)本文，要給學(xué)生

2024-11-17

聽(tīng)特級(jí)教師張晨暉老師講座有感

特級(jí)教師張晨暉老師的講座，為我們展開(kāi)了一幅鎮(zhèn)江市兒童閱讀推廣10年的宏偉畫(huà)卷。從2013年起始的兒童閱讀聯(lián)盟學(xué)校成立，到后續(xù)一

2024-11-10

做家務(wù)有感

家務(wù)，看似瑣碎平常，卻在親身體驗(yàn)后，能讓人有深刻的感悟。當(dāng)我真正投入到家務(wù)勞動(dòng)中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這小小的一方天地里，有著大大的

2024-11-03

《女巫一定得死——童話如何塑造性格》讀書(shū)心得

《女巫一定得死——童話如何塑造性格》這本書(shū)深入剖析了童話對(duì)兒童性格塑造的重要作用。它指出童話中的角色和情節(jié)反映了兒童內(nèi)心

2024-10-27

《搭船的鳥(niǎo)》教材分析

《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的重視。以下是對(duì)其教材分析以及設(shè)計(jì)理念的詳細(xì)闡

2024-10-20

《在牛肚子里旅行》評(píng)課

《在牛肚子里旅行》是一篇富有童趣和科普意義的課文。一、教學(xué)目標(biāo)明確且落實(shí)到位，教師清晰地確立了知識(shí)與技能目標(biāo)，如讓學(xué)生掌

2024-10-13