不負(fù)秋實(shí)踏歌行，篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)——葉楚琪名教師工作室成員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)

教育是一場(chǎng)溫暖的修行；每一次遇見(jiàn)都是最美的開(kāi)始；每一次交流都是專業(yè)的成長(zhǎng)與提升；每一次奔跑都是為奔赴教育的詩(shī)與遠(yuǎn)方。為促

2023-10-20

《蘆花鞋》教學(xué)反思

《蘆花鞋》是四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文，主要寫(xiě)了青銅一家人為了增加收入，一起動(dòng)手編織蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地

2023-07-10

《黃繼光》教學(xué)反思

《黃繼光》是四年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。它講述的是二十世紀(jì)五十年代抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)“特級(jí)英雄”黃繼光的事跡。黃繼光冒著

2023-07-10

《黃繼光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.能找出描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作、語(yǔ)言和敵軍火力猛烈的語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)的作用。2.感悟黃繼光那種為了祖國(guó)，為了朝鮮人民英勇頑強(qiáng)、不

2023-07-10

專題講座：我們的節(jié)日——端午節(jié)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，李潔麗老師在四（3）班開(kāi)展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”專題講

2023-07-07

《表里的生物》教學(xué)反思

《表里的生物》一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的

2023-07-02

《那個(gè)星期天》教學(xué)反思

這節(jié)課是《那個(gè)星期天》的第二課時(shí)。我在環(huán)節(jié)上采用了“移步換法”的設(shè)計(jì)。首先創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)剛發(fā)生過(guò)父親節(jié)的事情感受和

2023-07-02

研修交流促成長(zhǎng)、學(xué)思悟行共提升——2023年惠陽(yáng)區(qū)第二屆“三名”工作室外出交流學(xué)習(xí)

首夏猶清和，芳草亦未歇。在這個(gè)綠意盎然、詩(shī)意漸濃的六月，我們來(lái)了。為進(jìn)一步加強(qiáng)名教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名教師在教育理論研

2023-06-07

踐行新課標(biāo)理念，探索高品質(zhì)課堂—2023年惠陽(yáng)區(qū)善美小學(xué)學(xué)員展示課分場(chǎng)

每一次學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)日益精進(jìn)的提升。每一次奔跑都只為凝聚更好的教育力量。春風(fēng)時(shí)節(jié)，溫暖和煦。一場(chǎng)情意滿滿的跟崗實(shí)踐活動(dòng)如約

2023-05-25

立足生活創(chuàng)設(shè)情境,多元互動(dòng)促進(jìn)交往——惠陽(yáng)區(qū)葉楚琪、張麗媚工作室經(jīng)驗(yàn)交流暨成員跟崗實(shí)踐活動(dòng)

名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)，且思且行共芬芳。為了提高工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)，打造品質(zhì)課堂，更好地發(fā)揮

2023-05-19